高中历史教学：第五单元 第3课 新中国的缔造者毛泽东（海宁一中校本练习）.docx

海宁一中人物史校本练习 PAGE PAGE 1 第五单元 无产阶级革命家 第3课 新中国的缔造者毛泽东 ▲典型例题： (2019江苏南京三模22)(14分)中国的道路自信源于中国特色革命道路成功实践。阅读下列材料: 材料一 大革命失败后，以毛泽东为代表的中国共产党人历经艰难探索出了革命新道路，但是在一段时间里并没有被党中央认可和重视，反而遭到中央的点名批评。1930年6月9日召开的政治局会议 上，主张城市中心论的李立三就点名批评了毛泽东。他说:“在全国军事会议中发现了妨碍红军发展的两种障碍:一是苏维埃区域的保守观念，一 是红军狭隘的游击战略。最明显的是四军毛泽东同志，他有整个的路线，他的路线完全与中央不同。 ——刘宝东《从城市到乡村中国特色革命道路的开辟及意义》 材料二 毛泽东发现农民们可以动员起来，甚至能够夺取城市，但是不能够同国民军打仗。因此，毛找到了信心，认为中共是能够生存和发展下去的，只要在一个地区内有人力和粮食支持战斗，发展自己的武装力量。1931年以毛为主席的江西苏维埃共和国”就成了这努力的榜样。 ——[美]费正清《伟大的中国革命》 完成下列要求: (1)据材料一， 指出大革命失败后，关于中国革命的道路党内出现了怎样的不同观点?结合所学知识，简析支撑各自观点的主要依据。(8分) (2)据材料二并结合所学知识，概括毛泽东为实现“生存和发展”实践举措，简评其对中国近代革命的深远影响。(4分) (3)综合上述材料，简析中国革命道路成功的深层次原因。(2分) ■一读题目，求解析■ 1.读问题，审清题意： 例：（1）请用符号标注法审题。（用【】标答案来源，用▲标答题要求，用＿标设问落脚点，用（ ）标问题限定语） 请依据以上示例，用符号标注法审第2、3问。 据材料二并结合所学知识，概括毛泽东为实现“生存和发展”实践举措，简评其对中国近代革命的深远影响。(4分) (3)综合上述材料，简析中国革命道路成功的深层次原因。(2分) 2.带着问题，解读材料 ： （1）材料一解读（示例）： ①概括材料一信息： 大革命失败后以毛泽东为代表的中国共产党人探索革命新道路，但是在一段时间里并没有被党中央认可、重视甚至批评。 ②分层解读材料一： 两个层次：第一层次：总起说明20世纪20年代中共探索的新路曾遭到质疑；第二层次：分述城市中心论者对新路的批评。 ③联系设问，抓关键词、句，组织答案。 思路：材料中“主张城市中心论”可知一条是城市中心道路，而另一条相对立的，也可从材料出处“《从城市到乡村中国特色革命道路的开辟及意义》”中得出是农村包围城市的道路。第二问需联系所学，城市中心论可联系俄国走上社会主义道路的路径，这也是当时可供中国借鉴的道路；而走农村包围城市道路，需要联系大革命失败后的中国的实践及对中国国情的认识。 回答： （组织回答注意两条道路，两个依据分别阐述。） （1）材料二解读： ①概括材料二信息： ②分层解读材料二：