高中历史教学：第三单元 课时7　辽宋夏金元的政权及统治.docx

圆学子梦想 铸金字品牌 PAGE 22 - 温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时7　 辽宋夏金元的政权及统治 知·课标 明·要点 1.通过了解两宋的政治和军事,认识这一时期在政治方面的新变化 2.通过了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设,认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用 1.注意“两个特征”:宋元时期由分裂走向统一;中央集权不断加强 2.把握“三个阶段”:北宋与辽、西夏的对峙→南宋与金、西夏的并立→元朝的统一 3.理解“四个重要制度”:二府三司制、南北面官制、猛安谋克制、行省制 主干知识·精要排查 一、两宋的政治和军事 1.宋初中央集权的加强 维度 阐释 背景 (1)北宋建立后,结束了五代十国的分裂局面 (2)唐后期以来军阀割据、政局动荡 目的 强化中央集权、维护政权稳定 措施 加强对 地方的 控制　 (1)政治上:中央派文官出任地方各州的长官知州,节度使逐渐变为虚衔 (2)财政上:设诸路转运司统管地方财政,保证各州赋税绝大部分上缴朝廷 (3)军事上:将地方精锐部队编入禁军,拱卫京师,镇守地方,定期更换驻地 分散各 级机构 的权力 中央 (1)由枢密院专掌军政,三司专掌财政,与宰相分权,并增设参知政事为副相 (2)枢密院与 “三衙”分权,前者有调兵权但并不统兵,后者统兵但无权调兵 地方 (1)设立平行的四个路级机构,从不同方面对各州进行监控 (2)州一级增设通判,与知州共同签署文书,彼此制约 崇文 抑武 崇文 大力提倡文治,扩大科举规模,抬高文官和士人的地位 抑武 罢免宿将兵权,用文官担任枢密院长官 影响 积极性 强化了中央集权,有效地预防了内部动乱,巩固了国家的统一和安定 消极性 制度过于僵化,权力分割过细,影响了行政效率,助长了因循保守的政治风气 教材·再开发 结合教材“史料阅读”——苏洵《嘉祐集》、范祖禹《范太史集》,思考:宋初采取哪些措施稳定统治? 提示:建立各级机构逐层统辖,集权于中央,加强中央集权;实行文官政治。 2.边防压力与财政危机 (1)边防压力 ①宋辽关系 a.战争:北宋发起夺回辽朝占领的燕云十六州的北伐失败。 b.协议:北宋给辽“岁币”,获得了北部边防的基本安定。 ②宋夏关系 a.战争:北宋与西夏发生战争,屡战屡败。 b.和议:西夏向北宋称臣,但实际上保持帝号,北宋每年送给西夏钱物,称为“岁赐”。 (2)财政危机:“岁币”“岁赐”带来沉重负担,军队数量庞大,官僚队伍膨胀,财政状况恶化。 3.王安石变法 维度 阐释 背景 (1)北宋的政治风气因循保守,行政效率低下;(2)庆历新政失败 原则 加强国家对农业、商业、军事、科举、教育等领域的管理和控制 目的 富国强兵 内容 (1)富国:官府通过向农民提供农业贷款、拨巨资从事商业经营等手段,力图在调控经济的同时开辟财源 (2)强兵:对农民进行编制管理和军事训练,希望借以逐渐恢复“兵农合一”的征兵制,取代募兵制 影响 (1)积极性:达到了富国目的,增加大笔收入 (2)消极性: ①强兵的效果不明显; ②一些措施在执行过程中加重了人民的负担; ③围绕变法问题,统治集团内部的分裂日益严重,北宋逐渐走向衰亡 名师·微点拨 王安石变法的本质 王安石变法是在不触动封建土地私有制的前提下,为解除封建地主阶级统治危机而进行的富国强兵的改革运动,不可能从根本上摆脱封建统治危机。 4.南宋的偏安 二、辽夏金元的统治 1.辽、西夏、金的统治 政权 辽 西夏 金 建立 916年,契丹族首领耶律阿保机建立契丹国,后改国号为辽 1038年,党项首领元昊脱离宋朝称帝,国号大夏 1115年,女真族首领完颜阿骨打建立金朝 制度 南、北面官 基本模仿北宋制度,中央机构除汉式官称外,同时有一套本民族称谓的官称 基本沿袭唐宋制度,同时保持了一套女真民族的管理系统,即猛安谋克 民族 关系 辽与北宋:长期对峙,大部分时间里维持了和平局面,通使频繁,贸易活跃 北宋灭亡后,西夏向金朝称臣,仍然保持事实上的独立 1125年,金灭辽,两年后又灭北宋,与南宋逐渐形成对峙局面 2.元朝的统一与民族关系 (1)元朝的统一与治理 维度 阐释 统一 1276年,元军占领南宋都城临安。1279年,元军击败南宋余部,完成统一 社会 治理 交通 ①修筑了四通八达的驿道,设立驿站;②相隔一定距离分设急递铺,负责传递公文 行省 制　 中央的宰相机构是中书省,委派官员代表中书省处理地方事务,逐渐形成常设机构,称为行中书省,简称行省 边疆 ①吐蕃地区:由直属中央政府的宣政院进行管理 ②对西域:设北庭都元帅府、宣慰司等管理军政事务 ③经略台湾:在隶属福建晋江的澎湖设置巡检司,履行行政管理职能 易混·