分析10.4 三角形相似的条件(五)a.docxVIP

第 7 课时总第 37 课时 备课时间：4.3 上课时间 4. 7 课题：10．4 探索三角形相似的条件(五) 课型：习题课教学目标： 灵活运用相似三角形判别的不同条件解决问题，进不步体会判断三角形相似的各种条件各自的运用特点。 通过对具体问题图形的观察、条件分析、思考、提高观察图形、分析问题、数形结合的解决问题的能力。 教学重点：分析条件与对应图形的结合 并找出解题的方向教学难点：如何将判别方法 与对应思考中的相似三角形结合学习方法： 观察法 想像法 小组讨论交流 练习法 教学过程 ［知识回顾］ 如图 1 已知? ADE ? ? B , 则?AED ? 理由是 如图 2 若A E = A B ， 则? A E F ? ?A B C ，理由是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；若? AEF ? ?ABC ，则 EF 与 BC 的位置关系是＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 3. 在?ABC 和?A B C 中， 若? A ＝ ? A , ? B＝ ? B , AB＝ A C ＝1， BC : B C ＝ 3 : 2 ，则 A B ＝ ＿ ＿ ＿ ＿ ，AC＝＿＿＿＿＿ 4. 在?ABC 和?A B C 中， 若, ? B＝ ? B , AB＝6，BC＝8， B C ? 4, 则A B ＝ ＿ ＿ ＿ ， 时， ?ABC ? ? A B