苏少版三年级美术下册《第14课　远古的动物朋友》教学设计.docVIP

《远古的动物朋友》教学设计 教学目标 知识与技能目标：初步了解恐龙等远古动物的外形、生存环境，感受远古时代的神秘气息。 过程与方法目标：引导学生抓住恐龙等远古动物的外形特征，并用绘画的形式把它表现出来。 情感、态度与价值观目标：培养学生的观察、分析、想象能力，激发学生对大自然、对古生物的热爱之情。 教学重难点 教学重点： 让学生在活动参与中认识、了解远古动物的生存环境，引导学生主动观察、探索、研究、捕捉远古动物的特征并用绘画的形式表现。 教学难点： 引导学生主动探索研究绘制出远古动物的外形。进一步造型表现的能力。 一、导入新课 师:同学们，今天老师给大家带来一种古老而神秘的动物朋友，我们一起来听听它的声音，猜猜它是谁？ 生：恐龙 师：导入课题《远古的动物朋友》 1. 进入中生代——恐龙时代。 师： 恐龙来自远古时期限的中生代，是我们较为熟悉的远古动物之一，谁能说一说，你都知道哪些恐龙？ 生：肿头龙等师：老师来考考大家，请你们找一找它们的身体，猜猜它们的名字？ 生：霸王龙，三角龙 师：你们是怎么找到的？ 生：答 师小结：我们根据它们的外形特征找到的，谁还能说一说，它们的外形还有哪些特征？ 生：答 师：形态各异，但身结构想同，找一找身体由几部分组成的？ 生：头、颈、躯干、四肢、尾巴 师：出示视频短片，你认识哪些恐龙或者哪些恐龙的外形让你印象深刻？ 生：答 师：出示视频短片，了解恐