SCRATCH全套教案模版.docx

s r a t c h 教 案 教学内容 第 1 课 百变造型 ——角色和造型 年 级 学 科 信 息 技 术 教 师 把握启动/关闭/保存 scratch 程序的方法； 生疏scratc 的工作界面； 教学目标 了解scratch 中角色的含义； 初步把握绘制角色的方法； 初步把握利用功能模块实现造型切换的方法； 激发程序设计的兴趣。 1. 生疏scratch 界面； 教学重点 2. 角色的理解与操作； 3. 绘制角色的方法。 教学难点 利用掌握模块实现对角色造型的切换 教学预备 教师演示用课件 教学方法 讲授法，演练法，任务驱动 第一课 百变造型 板 书 作业布置 一、 启动程序： 二、 设计造型： 三、 程序设计： 完成自己的造型设计，实现程序掌握； 保存文件并上交。 教学过程 教学环节 教师活动 上学期学习状况评价； 本学期学习要求： 本学期学习内容： 学生活动 设计意图 识记 明确学习要求，保证学 习质量 课前预备 Scratch 程序设计4．考核要求： 打 字：15 字/分钟 20 分寻常作业：40 分 期末程序：40 分 演示小玩耍： 观看， 游 戏 同学们都宠爱上网玩玩耍，这款游 理解 导入，引发 导入 分析任务 戏同学们确定也玩过，这是一个可以变换造型的玩耍，那今日我们就来试试，看自己能不能编写这样一个程序 点击对象的某个部位，实现不同造型的切换。 要实现的功能： 点击对象的不同局部； 切换对应的造型； 使用哪个工具来实现这个玩耍？ 兴趣。 思考 由 任分析 务动身，培 养编程思路。 一、 生疏 scratch 工作界面： 识记 给 出 主要由：标题栏、菜单栏、指令模块 实现工具， 学问一 区、角色资料表、脚本区、工具栏、掌握 生疏程序 按钮、舞台、建角色按钮及角色列表区 界面 等几局部组成。 试一试 任凭单击左面指令模块区的模块，看看小 猫会如何变化？ 动 尝试 手 鼓 励 尝试 请同学们设计一个变脸的互动小游 明 确 动手尝试 〔任务一〕 操作方法 戏，如下图。玩耍要求：鼠标点击角色， 任务要求使其变换不同的样子，另外，每个头像还 要求有脸型、眼睛、眉毛、鼻子和嘴。〔演示实例〕 设计造型 动 手 首先，鼠标指向角色 操作区中 Scratch 中默认的 小猫，点击右键删除。用鼠标点击“绘制 角色”增角色“脸”。 在绘图编辑器里用 笔刷 绘制一个脸，  教 师演示，帮助学生生疏操作方法。 用颜色选取工具 在 颜色板中选择白色，用 填色工具脸。 填充整个 接下来，依据左图的步骤复制造型，在绘图编辑器里修改脸型，完成第 2 个造型，以此类推完成第 3、4 个造型或更多造型。 程序设计： 想法 模块 用鼠标点击角色开头执行程序 角色发生变化 程序使用脚本模块： 动 手 理 解 1. 掌握模块； 尝试 程序设计 2. 外观模块； 测试程序 脚本设计好后，你可以双击脚本区 的大致过 程 中的任何地方的脚本运行它。尝试玩一下，看！脸能变了吗？ 点击舞台下方的这个按钮 试一试 有什么惊喜。 ，看看 点击按钮 ，翻开 Scratch 自带的角 色，看看都有哪些种类。 3.点击角色时，有时候角色被移动了位 置，一个角色被另一个角色遮挡了？怎么 办？ 假设想要脸的各个部位都能变化，如何来 思考 提示， 实现呢？ 动手尝试 学 生 分析任务： 编程设计 扩展练习 改进变脸程序，使脸的眼睛、嘴巴、 鼻子和眉毛都能独立变化，并在脸上各个 部位点一下，都可以变换不同的外形。要 实现这个效果，脸的每个局部都要作为独 立的角色。 保存文件并上交： 保 存 明 确 技能 磁盘图标——命名 “文件“菜单——保存——命名 文件并上 交 文件名要 求，便于日 命名方法：D1-01-机器号 后共享 赏识展现共享 展现局部同学作业，简洁评价 思 考 改进方法 教学内容 第 2 课 旋转颜色 ——循环、动作和图章 年 级 学 科 信 息 技 术 教 师 娴熟启动/关闭/保存 scratch 程序的方法； 初步把握画笔工具中“图章、去除全部画笔”功能模块的 教学目标 使用； 初步把握动作模块中“移动到鼠标”模块的使用； 10．初步把握利用“绿旗”启动程序的方法； 11．了解程序中循环的掌握。 4. 图章工具的使用； 教学重点 5. “移动到鼠标”模块的使用； 6. 循环构造在 scratch 中的使用。 教学难点 理解循环对程序的掌握 教学预备 教师演示用课件 教学方法 讲授法，演练法，任务驱动 其次课 旋转颜色 板 书 作业布置 四、 分析任务： 五、 程序实现： 图章工具 移动到鼠标绿旗掌握 完成自己程序设计，调试程序； 保存文件并上交。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 动手 做 好 课前预备 启动 s