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《如何有效提升小学语文课堂教学的有效性》 摘要：教师具体教学程可以根据学生实际学习情况合理调整教学手段促进课堂教学效率有效提高，另外教师要深入到学生心 深处感受学生明白他们喜欢什么、害怕什么走近学生、关学生、欣赏学生、理学生将发展性、追真理学习环境营造给学生， 随着教育改革不断深入学生主体地位得到进步体现教师主要是引导学生进行学习营造良学习氛围使学生积极主动参与到课堂 学习从而进步提高语课堂教学有效性 刘英华摘要教育改革不断深入对学教育提出了越越高要语是学教学基学科对学生思维能力、 表达能力以及创造力形成有较影响因教师具体教学要充分将学生兴趣激发出使其对语课堂学习 有更加积极参与进步提高课堂教学有效性 关键词学语教学;有效性;提高措施当前新课改背景对学语教学提出了越越高要越越多教师追课 堂教学有效性不断提高 这种情况下教师具体教学要充分将学生学习兴趣激发出使学生可以更加积极参与到语课堂学习 另外教师还要加强与学生沟通和交流对教学情境进行有效创设使课堂教学有效率得到提高 、加强课前预习学语教师实际教学程可以先引导学生对课进行预习 语学习十分重要环节就是课前预习学生是否具有较预习质量对教学效与学习效有很直接影响并 且极影响课堂教学有效性 因教师要加强对学生课前预习重视 但是当前学语学习量学生都不进行课前预习这样就导致教学效与学习效十分不理想 因教师具体教学要积极引导学生开展课前预习并且让学生完成相关要 学生对即将学习课要有熟练;二课候遇到不认识词要进行认识还要做出相关标记加深记忆;三学 生课候也要明白课主要容与思想对不理地方进行标课堂上提出并有针对性进行学习 这样这样会按照教师要预习课课堂上认真听讲课进行巩固复习充分掌握相关知识进步提高学习 效率 教师具体教学程可以根据学生实际学习情况合理调整教学手段促进课堂教学效率有效提高 二、加强对学生关学生具有十分单纯干净心灵但是其也是十分敏感 . 教师出现任何面部表情学生都会记心里进而对其学习兴趣以及积极性造成影响 因教师课堂教学要将亲和力充分展现出具有流畅表达并采用有效教学方式开展教学使学生更加 积极主动参与到课堂学习对学生创造性以及主性进行有效培养 教学还要让学生对知识如何产生及其发展历程进行深入感受对学生创新品质进行有效培养 另外教师要深入到学生心深处感受学生明白他们喜欢什么、害怕什么走近学生、关学生、欣赏 学生、理学生将发展性、追真理学习环境营造给学生 通更加直接方法协助学生学习知识、理知识降低语学习难程上将学生语学习兴趣激发出 随着教育改革不断深入学生主体地位得到进步体现教师主要是引导学生进行学习营造良学习氛 围使学生积极主动参与到课堂学习从而进步提高语课堂教学有效性 三、创设良课堂教学情境具体教学程学生对知识掌握以及相关能力形成都要其通实践活动完成 因教师对各教学环节要进行合理设计使学生主获取知识 教师这程主要是起到引导作用将有效学习方法教授给学生这样就像潭死水活样教师乐教学生也 愿学进而对语知识有充分掌握 教师实际教学可以创设问题情境让学生进行主学习但是如何创设有效问题情境是所有教师要面 临问题 心理学研究显示学生思维通常都是从问题开始产生并且问题发展 学生学习就是问题不断产生程其可以将学生知欲与探欲充分引发出从而问题促进学生思维发展 例如教师对《假如没有灰尘》进行讲候可以设定些问题让学生进行讨论如“你们认没有灰尘会 怎么样？”“灰尘有什么作用？”学生可以可以与学生讨论也可以请教老师得出己结论并进行 讨论与交流 教师学生讨论候要进行适当指导避免学生多走弯路 有学生认“如世界上没有灰尘那么很多生物就无法生存”有学生认“世界上可以少存些灰尘这 样人们就可以少呼吸些污染物颗粒”有学生认“灰尘主要有阳光变柔和、天空色彩富变化、形 成水滴这三作用” . 四、结束语学语教师了保证课堂教学有效性有较提高首先要积极引导学生进行课前预习使学生 提前了所学容;其次要加强对学生关深入到学生心深处了学生实际想法有效开展教学;教师还要 积极创设问题情境将学生知欲和探欲充分激发出使学生更加积极主动参与到课堂教学进步提高 课堂教学有效性 参考献[]姚曉芳关核心素养优化课堂评价学语课堂教学评价有效性探究[]语教学通讯08 （03） 3[]严玲琳让教学曲奏得更加悠扬学语课堂教学有效性研究[]华夏教师08 （07）3839 相关热 词 课堂教学学语有效性 .