L3‧01‧42-风来了- 少儿美术课件.docVIP

-L3?01?42?MG- 课程名称 风来了 课程总目标 从生活中观察风的足迹，将看不见的风转化成视觉化线条，掌握线条律动构图完整的原理，运用色粉笔柔和飘逸的特色表现风来了的诗意情景。 本堂重点 1.本堂课的「知识导入」部分：(1)从生活中观察风的足迹。(2)观察风的方向、强弱与不同的路径。(3)观察风在自然界留下的线条。 2.本堂课的「艺术原理原则」部分：(1)运用线条的律动表现风的不同方向。(2)构图完整。 3.本堂课的「创作方法技能」部分：(1) 色粉笔推涂。(2)线条方向性描绘。 4.本堂课的「游戏学习」部分：(1)透过认知阶段活动一：风的方向性，运用吹风机和毛线，观察风的线条。 儿童发展阶段 认知发展： 有共情共感的能力，看见故事或电影，能依据情节产生相应的联想与情绪反应, 有意识的模仿，包含仿写字体、仿画图案。 语言发展逐渐成熟，表现与表达方式多样化，能完整叙述自己经历过的生活事件，思考逐渐由具体而抽象，爱学、好问，有极强的求知欲望。 创作表现： 型态：运用以三个以上的基本图形，组合画出略像实物的象征形状，甚至能将部分与部分揉和为整体。 符号：图形符号受自我中心影响，会有夸大、变形或省略。 画面表现：有意识的作画,目的性的配置、符号和运用空白处。 关键知