16苏教版五年级下册数学第四单元 《分数的意义和性质》第16课时 电子教案（表格式）.docVIP

昆山市娄江实验学校五（5）、（6）数学教案 序号:48 教学课题 整理与练习 课型 练习课 本课题教时数： 3 本教时为第 2教时 备课日期 4月18日 教学目标： 1、通过整理与练习，使学生进一步理解分数的基本性质和约分、通分的方法，提高通分的熟练程度，会比较分数大小的比较， 2、发展学生数学思考与实践能力，培养学习的自信心，激发学生热爱学习的情感。 教学重点难点： 重点：分数的基本性质和约分的方法 难点：根据相关分数的特点，合理，灵活地选择比较的方法。 教学方法与手段： 课件 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、回顾与整理 1. 同学们，这一单元你学会了什么？ 2. 什么是分数的基本性质？与商不变性质有什么联系？ 3. 约分、通分有什么区别？依据是什么？它们的方法是什么？ 约分的形式；约成最简分数。 通分一般要用什么来通分？通分的依据是什么？ 通分一般要用原来的几个分母的最小公倍数作为公分母。这是有些同学在做题里没有注意到的。 二、巩固练习 1、第8题 你是怎样填的？说说自己的根据和具体的方法! 2、第9题 什么是最简分数？说一说。 指名板书 你是怎样的约分 第10题 独立完成后校对 把小数化成分数，能约分的要约分 第11题（比较大小） 说说你