五年级数学下册教案-第七单元 包装盒——《长方体的认识》 青岛版.docVIP

第七单元 包装盒——《长方体的认识》 一、教材简析本部分内容是在学生已经初步认识了长方体的基础上进行的教学。进一步认识它的特征。立体图形的具体研究，学生是第一次，所以首先要让学生了解立体图形与平面图形的区别；然后再引导学生通过感受、观察、比较，认识到长方体的特征、以及它们 二者的关系。 二、教学目标 （一）学生通过观察实物、动手操作等活动认识长方体，知道长方体的面、棱、顶点以及 长、宽、高（或棱长）的含义，掌握长方体的基本特征。 在观察、操作、讨论、交流的小组式学习过程中，激发学生的学习兴趣，培养合作意识和主动探求知识的能力；培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观 念。 通过学习活动，培养积极的学习态度，树立学好数学的信心。 三．教学重难点 教学重点掌握长方体的面、棱、顶点的特征，认识其长、宽、高。 教学难点形成长方体概念，发展学生的空间观念。 四、教学过程 （一）情境导入 谈话：孩子们，坐端正。老师第一次给大家上课，不好意思空着手来。我给大家带来了一些小礼物：德芙牌巧克力、奥利奥饼干、好吃的蘑菇力、沈石溪的《红豺》、绿箭口香糖。孩子们，喜欢这些礼物吗？（学生回答） 师：孩子们！仔细观察老师带来的礼物。有什么发现呢？生：礼物的形状都是长方体的。师：你能提出什么样的数学问题呢？ 生：长方体有多少个面？长方体有哪些特征？ 师：这个问题提得好!让我们带着这个问题一起来认