12苏教版五年级下册数学第四单元 《分数的意义和性质》第12课时 电子教案（表格式）.docVIP

昆山市娄江实验学校五（5）、（6）数学教案 序号:44 教学课题 通分 课型 新授课 本课题教时数： 1 本教时为第 1 教时 备课日期 4月10日 教学目标： 1．学生理解通分的意义，学会通分的方法。 2．会用简便的方法求分母的最小公倍数，进行通分。 3．使学生感到美源于生活，美来自生产和时代的进步，提高审美意识。 教学重点难点： 重点：使学生理解通分的意义，学会通分的方法。 会用简便的方法求分母的最小公倍数，进行通分。 难点： 使学生理解通分的意义 教学方法与手段： 课件 教学过程：教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 一、复习铺垫。 　　1．说出下面每组数的最小公倍数。 　　 9和6 6和8??? 8和9??? 9和27,5和10 　　? 一般情况下，求两个数的最小公倍数用短除的方法，除到两个商只有公因数1为止，把各除数和商连乘，特殊的情况是： ? 　A、当一个数是另一个数的倍数时，较大的数就是这两个数的最小公倍数 ? 　B、当两个数只有公因数1时，它们的最小公倍数就是这两个数的积。 　　2．填空。 3/5=（?? ）/15? 6/18=（ ）/8?? 9/（?? ）=（? ）/24 　　 二、探究新知 1．教学通分的意义。 　（1）教师板书出示例14。 　（2）教师问：怎样运用我们以前学的知识来解决这个