PEP六年级英语下册 形容词比较级的用法教学设计.docVIP

小学英语形容词的比较级微课设计 一、教材分析 PEP六年级下册Unit 1 How tall are you?是围绕形容词的比较级展开听、说、读、写活动，是学生由简单到复习，渐渐感知新的语言。而比较级对于学生来说是个新的语法，掌握好比较级关系到整个单元的学习。所以比较级的掌握对本单元的学习起到重要的作用。要通过多层面的展示让学生提高听、说、读、写的水平。比较级是语法课，内容比较枯燥，所以我根据课堂教学需要和所教学生的实际情况，录制了这段视频，给写生视觉上的直观感受，化难为易提高学生的学习兴趣。 二、教学目标 1.理解形容词比较级所表达的意义及其句式。 2.能够熟练掌握形容词比较级的构成规律。 3.能够运用形容词来比较人物和事物的特点。 三、教学重点 1.掌握形容词比较级的构成方法。 2. 能用形容词的比较级来谈论自己、朋友及他人或事物。 四、教学难点 1.能在实际情景中熟练运用比较级。 2. 培养学生综合运用语言的能力。 五、教学过程 第一步，首先呈现学习任务，让学生明确本段视频的要求。 第二步，PPT呈现奥运五环图片和2010年上海世博会的会徽，紧接着呈现“faster, higher, stronger”奥运精神和上海世博的口号“Better city, better life.”利用生活中能接触到的的比较级形式，让学生觉得其实比较级离我们很近，这样一下子就能吸引他们的注意力和提高它们的学习兴趣。 第三步，概括了比较级的基本含义并呈现比较级的基本句式，初步感知比较级。 第四步，呈现《爸爸去哪》里面学生们熟悉的萌娃Cindy和Angle的照片，并引导学生们用比较级的句式比较她们俩的年龄，要求用两个同义句来比较。紧接着呈现一大一小两个苹果，同样的方法，引导学生们运用比较级的句式来描述它们的大小。 第五步，引导学生一起来总结形容词比较级的构成规律，并适当拓展了几个常见的不规则变化的形容词比较级。 第六步，呈现一些形容词，让学生写出它们的比较级形式，以检测他们的掌握程度。 第七步，呈现三道填空题，根据所给图片填上合适的形容词比较级形式，进一步巩固了所学知识。 第八步，呈现教材P8文中的句子：It is getting lower and lower, but his shadow is getting longer and longer.这是本单元中的一个难点，在此做了一下解释：比较级+and+比较级，表示“越来越…”并举出了一些类似的例子，如：colder and colder； bigger and bigger； more and more beautiful 第九步，我编了一个巧记形容词比较级构成规律的小口诀，帮助学生更好的掌握。