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指数函数的图像和性质的教学设计 教学设计方案 课程 指数函数的图像和性质 课程标准 理解指数函数的概念和意义，探究并理解指数函数的图像及其性质 教学内容 分析 本课时是《普通高中课程标准实验教科书·数学必修1》（人教A版）第二章2.1.2指数函数的图象及其性质的第一课时 教学目标 1、使学生理解指数函数的概念和意义，探索并理解指数函数的图象和性质，初步学会运用指数函数的性质 2、通过实例说明研究指数函数模型的应用，经历指数函数概念和性质的生成。 3、在解决问题的过程中培养学生主动探索、勇于发现的求知精神 学习目标 理解和掌握指数函数的图像和性质 学情分析 由于之前学习了直线与圆的方程，对解析几何学习有了一定的了解，再加上应用电脑辅助教学，本课内容不是学起来应该不难。 重点、难点 指数函数的图像的形成过程及分类 教与学的媒体选择 几何画板 课程实施 类型 √ 偏教师课堂讲授类 偏自主、合作、探究学习类 备注 教学活动步骤 序号 1 创设情境 2 探究指数函数概念的形成 3 探究指数函数的图象 4 根据指数函数的图象探究函数性质 5 进一步探究函数和，函数和两组函数图象的联系。 6 应用理解（学案） 教学活动详情 （一）创设情景 问题一：一张8K的报纸，第一次，用小刀将报纸对折，裁开；第二次，将第一次裁开的两张纸摞在一起对折，同时裁开；第三次将第二次裁开的四张纸摞在一起对折，同时裁开