《14.2 变形记》导学案01.docxVIP

《14.2 变形记》导学案 【学习目标】 1、体会作品中揭示的资本主义社会的人际关系。 2、理解小说寓真实于荒诞的隐喻表现方法；学习真实细致的细节刻画和心理描写手法。 3、理解小说揭示的现代社会中“人的异化”的深刻主题。 【课前自学探究】 一、了解作者情况及写作背景 1、弗兰茨·卡夫卡（1883-1924）， 小说家，与马塞尔·普鲁斯特、詹姆斯·乔伊斯等并称为西方现代主义文学的先驱和大师。短篇名作有《判决》《变形记》《在流放地》《中国长城》《乡村医生》等，长篇小说有 。 2、《变形记》创作于 年，发表于 年。1914年至1918年的第一次世界大战，使许多资本主义国家经济萧条，社会动荡，人民生活在水深火热之中。黑暗的现实，痛苦的生活，使得人们对资本主义社会失去信心，一方面寻求出路，锐意改革，一方面又陷于孤独、颓废、绝望之中。19世纪末至20世纪初，一些思想敏锐的艺术家认为世界是混乱的、荒诞的，他们著书立说，批判资本主义的人际关系，批判摧残人性的社会制度。 二、给加点字注音： 穹顶（? ） ?偌大（? ） 粘性（? ） 休憩（? ）下颚（? ） ?? ?? 思忖（? ） ?羞赧（? ）门闩（? ）阖上（? ） ?一瞥（? ） ? 晨曦（? ） ?濒临（? ） ? 三、掌握下列词语： 偌大 羞赧　　重听　　思忖　　隐匿　迄今　　缅怀　　魂不守舍　　少不更事 小心翼翼　　 兢兢业业　　萍水相逢 【导学过程】 一、整体感知，了解小说的情节内容（小说共包括三部分，课文节选的是第一部分中的开头部分。） 第一部分：写格里高尔发现自己变成了“巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁。家人既惊慌又同情，父亲大怒，把他赶回自己的卧室。 第二部分：写格里高尔的甲虫习性，以及逐渐成为全家的累赘。而父亲、母亲和妹妹也对他逐渐憎恨。 第三部分：写家人为了生存只得打工挣钱，并把格里高尔赶出家门。格里高尔又饿又病，绝望死去。 情节的发展由两条线索交互展开： 格里高尔： → → 家里亲人：惊慌、同情→逐渐憎恨→“把他弄走” 二、研读课文，合作探究 １、细读课文，找出格里高尔变形的原因，说说是什么使格里高尔失去了人的本质，异化为非人。 （１）“我挑上了一个多么累人的差事!长年累月到处奔波。在外面跑买卖比坐办公室做生意辛苦多了。再加上还有经常出门的那种烦恼，担心各次火车的倒换，不定时的、劣质的饮食，而萍水相逢的人也总是些泛泛之交，不可能有深厚的交情，永远不会变成知己朋友。让这一切都见鬼去吧!” 原因： 、 、 、 。 （２）“我若不是为了我父母亲的缘故而克制自己的话，我早就辞职不干了。我就会走到老板面前，把我的意见一古脑儿全告诉他。 ……只要等我积攒好了钱，还清父母欠他的债——也许还要五六年吧，我就一定把这件事办了 。” 原因： 。 可见，格里高尔变成大甲虫有 的原因、 的原因、 的原因。 2、主人公格里高尔是世界文学史上的一个影响深远的经典形象，已经成为“变形人”的代称，仔细阅读课文，看看格里高尔是一个什么样的人物形象?他具有哪些性格特征? ３、有人说，小说是靠形象来说话的。那么课文通过主人公格里高尔这个人物形象向我们揭示了一个什么样的主题呢? 小说深刻地揭示了现代人的 ，即人在现代社会激烈的生存竞争压力下，渐渐丧失了自我，以至 的问题(由格里高尔变形后的孤独无助、焦虑痛苦的心理和他对自己变形前生活及工作的有关回忆可见)，人与人之间日趋 乃至走向 的问题(由格里高尔变形及死后周围人的反应可见)。 三、探讨本文的艺术特色 1.有人评论说“