《古人计数》第二课时（教案）北师大版一年级数学上册.docxVIP

第七单元 加与减（二） ·第2课时 古人计数（2）· 教案 班级： 课时： 课型： 学情分析 前面学生已经掌握了关于10以内数大小的比较，本节课是在此基础上，学习20以内数的大小比较，掌握20以内数比较大小的方法。通过读一读，比一比等活动，鼓励学生积极参与，激发学生的好奇心和求知欲，同时了解古人发明的十进制技术价值。 教学目标 1.进一步巩固 11～20 各数的认识。 2.掌握 11～20 各数的顺序和大小。 三、重点难点 【教学重点】 掌握 11～20 各数的顺序和大小。 【教学难点】 比较 11～20 各数的大小。 四、教学过程设计 第一板块 【复习旧知 引入新课】 师：在前面我们学习了10以内数，你能根据前面学习的知识完成下面的题吗？ 1. 找规律，填一填。 师：第一列小火车后面接的是数字是什么？ 生：5，6，7。 师：第二列小火车呢？ 生：9，7，5。 师：上一节课我们学习了用小棒摆、堆积木和在计数器上拨11~20各数。下面我们一起来做一做吧。 2.看图写数。 （ ） （ ） （ ） 全班一起回答。（16，19，15） 师：只知道11~20这些数的顺序是怎样的吗？这节课我们就来学习11~20各数的顺序和大小的比较。（教师板书课题） 设计意图：通过复习旧知，唤起学生对已有知识知识的经验，为新