《古人计数》第一课时（教案）北师大版一年级数学上册.docxVIP

第七单元 加与减（二） ·第1课时 古人计数（1）· 教案 班级： 课时： 课型： 学情分析 学生已经认识了1~10各数，在此基础上，认识11~20的读写并不困难，但是学生建立数位的概念有难度，尤其是理解同一个数在不同数位上表示不同的数值是比较困难的，所以要把让学生建立“十位”“个位”的概念作为难点。 教学目标 1.会认、读、写 11～20 各数。 2.初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法。 三、重点难点 【教学重点】 会认、读、写 11～20 各数。 【教学难点】 初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法。 四、教学过程设计 第一板块 【创设情境 引入新课】 师：小朋友，你们知道古人是怎么计数的吗？（出示情境图） 老师动画展示，学生观察并回答问题。 生：古人是用石头计数的。 师：对，古人是用石子记录事物的数量。你能数一数图中一共有多少只羊吗？ 生：我们可以用小棒代表羊，数一数。 师：注意1根小棒代表1只羊，要一一对应地计数。 （数到10，电脑演示10只，第11只打问号） 师：比10多1是多少呢？ 生：11。（学生联系生活日常） 师：所以图中一共有多少只羊？ 生：一共有11只羊。 师：你还能继续往下数吗？在往下数就要用到比10更大的数了，今天，我们就来学习比10更大的数。（教师板书课题） 设计意图：抓住儿童心理，从他们喜