《左右》（教案）北师大版一年级数学上册.docxVIP

第五单元 位置与顺序 ·第3课时 左右· 教案 班级： 课时： 课型： 一、学情分析 前面已经学习了“前后”“上下”的位置与顺序，学生已有一定的经验和兴趣特点，本课时将从学生最熟悉的左手和右手引入教学，让学生在具体的操作和探索中观察、感知“左右”的含义及其相对性。在体验左右的位置关系和变换的过程之后，引导学生把左右的知识应用于生活，激发学生探索数学的兴趣。 二、教学目标 1.能确定物体的左右位置与顺序，会用左右描述物体的相对位置，并能用自己的语言表述。 2.能够初步运用所学知识解决实际问题，初步培养空间概念。 三、重点难点 【教学重点】 认识左右的位置关系，能确定物体左右的位置与顺序。 【教学难点】 理解左右的相对性。 四、教学过程 第一板块 【创设情境 导入新课】 1. 看图说一说。 图1 图2 师：图1同学在干嘛？ 生：上楼梯。 师：图2同学呢？ 生：下楼梯。 师：“上下楼梯靠右走”，知道这句话的意思吗？发言的同学请举右手。 学生自由回答。 师：另一只手是哪只呢？ 生：左手。 师：今天我们将一起学习关于“左右”的知识。（板书：左右） 设计意图：情境引入，生动活泼，符合一年级学生的年龄特点。 第二板块 【合作交流 探索新知】 1.认识左右 师：哪个是左手，哪个是右手？ 学生自由