《前后》（教案）北师大版一年级数学上册.docxVIP

第五单元 位置与顺序 ·第1课时 前后· 教案 班级： 课时： 课型： 一、学情分析 一年级的学生在日常生活中对“前后”已经有了一定的认识，在具体的情境中想要让每一个学生都准确的判断出前与后，是具有一定难度的。想要让学生非常熟练地辨别“前、后”的位置，则需要设计出一定量的活动，让学生从各个方面感受谁在前谁在后并深刻体会前后是相对的。? 二、教学目标 1.在对实际情境的观察中，认识物体“前后”的相对位置与顺序，初步培养空间观念。 2.能用语言表达实际情境中物体间的“前后”关系。 三、重点难点 【教学重点】 会用“前后”描述物体的相对位置与顺序。 【教学难点】 学会“前后”位置的相对性。 四、教学过程 第一板块 【观看视频 引入新课】 1.观看“向前看”“向后转”视频，教师让学生说说对“前、后”的认识。 师：森林里的小动物们正在举行运动会，你们想不想和老师一起去看看？通过《森林运动会》，我们一起认识前后的位置和顺序。今天我们要学习有关前后的知识。（板书：前后） 设计意图：通过生活中的“向前看”“向后转”视频，了解学生对前后的认知情况，并通过森林运动会，创设故事情境，大大激发了学习兴趣，导入新课。 第二板块 【合作交流 探索新知】 1.认识前后 师：同学们，紧张的百米赛跑开始一会了，（展示PPT）认真观察图片，说一说：你看到了什么？