《认识图形》（教案）北师大版一年级数学上册.docxVIP

第六单元 认识图形 ·第1课时 认识图形· 教案 班级： 课时： 课型： 一、学情分析 在现实生活中,学生首先接触较多的是立体物品,如伴随着他们童年生活的玩具大部分是直观的立体物品，学生已经积累了大量的关于长方体、正方体、圆柱和球的经验,相当一部分学生已知道这些物体的名称,而且能辨别。但是没有经过系统地比较,空间想象能力不足。? 二、教学目标 1.认识几何体的特点，并知道几何体的名称、特征。 2.能对简单的立体图形进行分类。 三、重点难点 【教学重点】 认识几何体的特点，并知道几何体的名称、特征。 【教学难点】 能对简单的立体图形进行分类。 四、教学过程 第一板块 【复习旧知 引入新课】 1.师：（展示PPT）说一说你是怎么分的。 学生回答具体分类。 师：我们知道确定分类标准就是寻找事物之间不同属性的过程，今天老师给小朋友们准备了一份礼物，你都认识它们吗？（出示例题情境图） 设计意图：通过复习分类知识及话题引入导入新课。 第二板块 【合作交流 探索新知】 1.认一认，分一分 师：认真观察图片，图中有哪些物品？ 学生自由回答物品名称。 师：你能把它们分成几类呢？ 分组活动，教师巡视课堂，引导学生把形状相同的物体放在一起，然后小组汇报分类结果。 师：同学们，笑笑同学和大家的分类结果一样，笑笑将这些物品按照形状分成了四类（PPT展示）