《教室》（教案）北师大版一年级数学上册.docxVIP

第五单元 位置与顺序 ·第4课时 教室· 教案 班级： 课时： 课型： 一、学情分析 一年级的学生入学已经有一段时间了，并已经有了一定的方位感。但学生的口语表达能力还不是很强，在描述物体的位置时，有时会说不全或遗漏表示方位的关键词。本节课是在前面认识上下、前后、左右的基础之上展开的综合性活动，进一步巩固学习位置与顺序方面的知识。 二、教学目标 1.通过熟悉的生活情境，进一步体会前后、上下、左右的位置关系。 2.运用前后、上下、左右的知识描述物体的位置关系。 三、重点难点 【教学重点】 能准确地确定物体前后、上下、左右的位置关系。 【教学难点】 能用前后、上下、左右准确地表述物体的位置关系。 四、教学过程 第一板块 【复习旧知 导入新课】 师：哪些字词可以表示物体间的位置关系？ 生：前后、上下、左右。 师：你能用这些字词来描述物体间的位置关系吗？ 学生自由回答。 师：今天我们将一起学习用上下、前后、左右来描述物体的位置与顺序。（板书：教室） 设计意图：复习已学位置与顺序相关的知识，为本课时学习奠定基础。 第二板块 【合作交流 探索新知】 1.说一说。 师：说一说，教室里的物品是怎么摆放的？ 学生自由回答，教师给予点评。 师：坐在自己的位置上，看看教室的前面有什么？ 后面有什么？教室的左边、右边分别有什么？教室的上面、下面各有什么