第九单元 第02课时 简单的数据排序和分组 大单元教学设计 苏教版三年级数学下册.docxVIP

第九单元 第2课时 简单的数据排序和分组 教学设计 课 题 简单的数据排序和分组 苏教版 三年级下册 第 九 单 元 第 2 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 学习目标 1.学生通过动手操作，观察分析，掌握寻找简单事件的组合并用符号表示的方法，培养学生的观察、分析能力，养成有序、全面思考问题的意识和习惯。 2让学生经历众多表示组合的方法中，体验数学方法的多样化和最优化。 3.使学生在探究新知的过程中，感受到生活中处处有数学，激发学生学数学、爱数学的兴趣。 重点难点 经历探索简单事物排列与组合规律的过程，学会有序地、全面地思考的方法。 2. 让学生初步感悟简单的排列、组合的数学思想方法，用有序思考的办法解决实际问题。 学情分析 本课内容学生在原来已经接触过，但仅限于在分类的基础上用非正式的统计表整理与呈现数据，体现分类与统计的关系，重点在于分类。再接触此部分，学习目标不再侧重于分类，而是学习调查的方法和了解正式的统计表。学生已经学习了比较、分类，能正确地进行计数，所以填写统计表时不会感到太困难，关键在于引导学生学会收集信息，整理数据，根据统计表解决问题。学生在生活中积累了较多的生活经验，能利用统计图表中的数据作出简单的分析，能和同伴交流自己的想法，体会统计的作用。 核心素养 让学生进行一些社会调查，体验实践性和现实性，激发学生学习的兴趣，培养学生的应用意识，并接受其中