6-3两位数加两位数（进位） 大单元教学设计 苏教版一年级数学下册.pdfVIP

第六单元 第 3 课时 两位数加两位数（进位） 教学设计 课 题 两位数加两位数（进位） 苏教版 一年级下册 第 6 单 元 第 3 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 1.在解决具体问题的过程中,使学生学会两位数加两位数(进位)算理和方法,并能进行相应计算。 2.让学生经历探索两位数加两位数计算方法的探索过程, 借助计数器、小棒等学具鼓励学生 学习目标 进行讨论探究,体会算法的多样化。 3.在解决问题的过程中,逐步培养学生提出问题、解决简单问题的能力, 养成独立思考的习惯, 感受计算与生活的联系, 获得成功的体验, 增强对数学学习的信心。 1.掌握两位数加两位数(进位)的笔算方法。 重点难点 2.理解两位数加两位数(进位)的算理。 对于一年级学生来说，直观形象思维占主导地位，他们对新鲜事物比较感兴趣，课堂 注意力有效保持时间很短，不随意注意占优势，课堂上喜欢