1-2余数和除数的关系 大单元教学设计 苏教版二年级数学下册.pdfVIP

第一单元 第 2 课时 余数和除数的关系 教学设计 课 题 余数和除数的关系 苏教版 二年级下册 第 1 单 元 第 2 课时 学 校 授课班级 授 课 教 师 1.进一步理解有余数的除法及余数的含义。 学习目标 2.理解除数和余数的关系，知道余数要比除数小。 3.能解决简单的有余数除法的实际问题，获得数学学习的成功体验。 1. 理解除数和余数的关系，知道余数要比除数小。 重点难点 2. 进一步理解有余数除法的意义。 学生在二年级已经学习了除法、平均分，经历了算理和算法的推导过程。本课的学习是 由平均分的除法迁移到平均分后有剩余的除法，知道除数和余数的关系，依据知识的迁移， 学情分析 应用转化的思想，学生可以通过探究，把新知识转化为已经学习过的旧知识，理解并掌握有 余数的除法的意义。 核心素养 根据平均分除法意义推测有余数除法的意义，体会类比思想。 教学辅助 多媒体课件、任务单。