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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班语言太阳的朋友教案 大班语言太阳的伙伴教案1 　　活动目的：  　　1、喜爱春天、喜爱春天的阳光，愿意和同伴一起沟通自己的感受。  　　2、能用绘画的方式大胆表达，尝试和同伴一起创编散文诗《太阳的伙伴》。  　　3、萌发对文学作品的爱好。  　　4、让幼儿尝试表达故事，进展幼儿的语言技能。  　　活动预备：  　　1、和幼儿一起和春天的太阳做游戏，积累感性阅历。  　　2、照片、画纸、笔。  　　活动过程：  　　观看曾经的活动照片，师生共同回忆合太阳做游戏的共同经受。  　　1、春天的阳光是什么样子的？  　　2、你们喜爱太阳吗？为什么？  　　将已有阅历进行整理成一段好听的散文诗供幼儿观赏。  　　散文诗：依据幼儿的讲解并描述整理。  　　图一〔已画好〕：  　　冬天过去了，春姑娘带来了春风和春雨。春天的太阳还带来暖暖的阳光，亲亲班的孩子和老师一起找太阳做伙伴。  　　杨老师说：“太阳，太阳我喜爱你，你金灿灿的阳光从天上洒下来，把大地都变成了金色，真漂亮”。  　　每天说：“太阳，太阳，我喜爱你，你是暖暖的阳光照在我的身上，让我觉得好象躺在外婆的怀里。”；  　　忙忙说：“太阳，太阳，我喜爱你，你让学校里的迎春花都开了，还有桃花、紫荆花、海棠花也来和我们做伙伴”；  　　宁宁说：“太阳，太阳，我喜爱你，你照在我的脸上是好舒畅的，好象老师的手在摸我的小脸蛋”；  　　奇奇说：“太阳，太阳，我喜爱你，你能援助我们补钙，让小伙伴都长得壮壮的。”  　　……  　　你们知道吗，除了亲亲班的老师孩子喜爱太阳，还有很多别的东西也喜爱春雨呢。  　　图二、三〔当场画〕：  　　小河说：“太阳，太阳，我喜爱你，你把河面上的冰都溶化了，让我又可以哗啦啦，哗啦啦的流了。”；  　　太阳伞说：“太阳，太阳，我喜爱你，有你的日子，我的小主人会带着我在阳光下散步，游戏。”  　　……  　　鼓舞幼儿用绘画的`形式续编故事。  　　幼儿绘画，老师观测。  　　共同讲解并描述创编的故事，鼓舞幼儿大胆表达，进展语言技能。  　　教学反思：  　　听故事是幼儿最爱的一种文学形式。通过故事教学，能培育幼儿良好的品德，援助幼儿进展语言表达技能。对于小班的幼儿来说，是以老师讲解并描述故事为重要部分。我在讲解并描述故事时，适当的减慢了语速，这样可以让幼儿把字听得更清晰，我在讲的时候还适时的加上肢体语言援助幼儿理解，作为老师，在故事教学中往往不是讲一遍而要讲多遍，这就要留意方式的变换，才能保证幼儿倾听的积极性。 大班语言太阳的伙伴教案2 　　活动目标：  　　1、培育幼儿喜爱大自然的美妙情感。  　　2、有感情的朗读儿歌并用动作表现儿歌。  　　3、理解字词(海上、草原、冒、森林)。  　　4、能自由发挥想像，在集风光前大胆讲解并描述。  　　5、萌发对文学作品的爱好。  　　活动重难点：  　　理解儿歌会朗读儿歌  　　用动作表现儿歌  　　活动预备：  　　儿歌磁带、字卡、挂图、录音机  　　活动过程：  　　1、趣味谈话、导入活动  　　老师出示字卡“太阳”，让幼儿认读并表演太阳是怎样升起来的。出示挂图，让幼儿观测上面除了太阳还有什么?让幼儿说说这些森林、山村、大海美丽吗?为什么?听听儿歌中是怎样说的?  　　2、听录音、儿歌观赏  　　A:完整观赏儿歌一遍(小声跟读)  　　提问：儿歌中都说到了那些地方?  　　B、分句观赏(知道太阳是怎样升起来的)  　　提问：在海上，太阳是怎样升起来的?  　　在草原，太阳是怎样升起来的?  　　在山村，猜猜太阳是怎样升起来的?  　　在森林呐?  　　C、复述儿歌  　　老师依据出示的字卡把儿歌完整的复述一遍  　　3、朗读、理解儿歌  　　老师：“这首儿歌真好听，我们一起用最好听的声音把它读出吧!  　　4、儿歌表演  　　老师：“刚才小伙伴读儿歌的.时候心情是怎样的?”我们一起表演一下我们的心情吧。  　　5、做识字游戏  　　老师：“刚才小伙伴表扬的真棒，咱们的字宝宝都做不住了，让我们一起来和字宝宝做游戏吧!  　　6、活动结束  　　老师：“小伙伴今日玩的兴奋吗?字宝宝都回家了，咱们听着音乐把书宝宝也送回家吧!  　　活动反思：  　　我觉得整个活动达到了预先设计的目标，甚至比预设的效果要好。通过活动，不仅培育了孩子们对大自然的喜爱，也很好的学习了儿歌，认识字词甚至学习了用动