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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班主题教案我喜欢的汽车 大班主题教案我喜爱的汽车1 　　活动意图：  　　幼儿时期是自我意识形成和进展的最初阶段，而自我意识正是自尊和自信等重要的心理品质形成的基础。对于即将进入学校的大班幼儿开展此次活动。让幼儿正确地认识自我，评价自我，从而自信的去迎接以学习为主要活动的人生新阶段。  　　活动目标：  　　1、知道每个人都有自己的本事，我就是我，谁也代替不了。  　　2、发觉自身优点，大胆讲解并描述喜爱自己的理由。  　　3、提高与他人沟通的自信心。  　　4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。  　　5、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。  　　活动预备：  　　故事课件、花环、音乐磁带。  　　活动过程：  　　一、谈话导入  　　班里，你喜爱谁?为什么?  　　二、结合课件讲故事。  　　1、讲故事前半部。  　　(神奇状)它是谁呢?(出示青蛙课件)  　　你喜爱青蛙吗?为什么?  　　结合课件讲故事。  　　青蛙为什么难过?他真得很没用吗?他有没有别人不会的本事呢?  　　2、讲解并描述故事后半部。  　　你们猜猜，现在青蛙会是什么表情呢?  　　讲故事至最末，问：现在青蛙为什么又兴奋起来了呢?山羊对它说了什么?  　　那么野鸡、小松鼠有哪些本事呢?  　　最末青蛙是怎么对自己说的?  　　三、大胆讲解并描述自己的本事。  　　1、相互沟通  　　你喜爱你自己吗?想想自己有哪些本事?  　　2、轮番讲解并描述喜爱自己的理由  　　老师追问幼儿——自己有哪些本事?会为自己做什么?还能为别人做什么事情等。现场幼儿展示(如：跳舞、唱歌、武术)，老师实时鼓舞。  　　四、召开“赞美会”，感受赞美与被赞美的欢乐。  　　你有没有发觉其他的小伙伴身上也有许多优点呢?可以用我喜爱谁，由于他能……的句式说出来。  　　ⅹⅹ，听到这么多小伙伴赞美你，你们感觉怎么样?  　　五、随音乐自信表演。  　　放音乐《大家一起来》跳到前面来，面对大家做一个自信的动作，他们会更加喜爱你。  　　老师小结：假如有人问你“你喜爱你自己吗?”你应当怎么告知他?  　　活动反思：  　　活动过程中，留意用老师的语言和眼神与孩子进行沟通，为幼儿积极创设一种积极、主动的活动氛围，充分调动了幼儿的制造力和表现欲望。着重幼儿个别差异，采用重点援助、重点引导的形式，充分确定他们的优点，使其能自我观赏，产生积极心情，从而自信起来。让幼儿真实地感受到自己的独特性。引导孩子在生活中体验胜利的欢乐、发觉别人的优点，并学会赞美、援助别人。 大班主题教案我喜爱的汽车2 　　设计意图：  　　5～6岁的孩子，是语言进展的快速时期，有空就谈天，成为孩子们一日活动中最快乐的事情。最近，班里欢欢、琪琪等孩子谈天的话题被“炒”得沸沸扬扬，“火爆”得不得了。话题中，孩子们一贯围围着汽车的内容与小伙伴开展争论，比较不同车的不同优势，介绍自己喜爱的车的优点，而且，他们还带动了四周一大片的孩子参加争论，有的孩子还从家中带来了很多汽车图片、汽车图书及汽车玩具，小组之间进行着相互比较、争论着，在孩子们的心中，好像都有了一款自己的爱车，这样的话题，“热”了很久……《指南》中提出，“珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊敬和爱护其新奇心和学习爱好，创设丰富的教育环境”，因此，我开展了《各式各样的车》的主题活动，借此契机，满意幼儿对有关汽车知识的渴望，综合活动《我喜爱的车》，仅是主题活动中的一个内容。活动名称：我喜爱的汽车  　　活动目标：  　　1、引导幼儿观看视频资料，了解汽车的基本结构特点。  　　2、愿意大胆想象，并用语言表达自己喜爱的汽车。  　　3、利用各种纸盒的特点，通过不同形式的组合，运用剪、贴、粘等不同的方法制作各种不同的“汽车”。  　　4、愿意参加游戏，体验简约的交通规章。  　　5、遵守社会行为规章，不做“禁止”的事。  　　活动预备：  　　教具预备：有关不同汽车的视频资料  　　学具预备：A组：半成品的作品B组：各种不同的纸盒C组：已任意组合好的纸盒  　　共有：剪刀、胶棒、小胶带、双面胶、各种色纸、小瓶盖、吸管等等。  　　环境布置：  　　1、主题墙面“各式各样的汽车”(各种车的图片及玩具模型)  　　2、布置场景“热喧闹闹的大街”，街中有红绿灯的标识。  　　活动过程：  　　一、游戏：看一看、说一说  　　请幼儿观测视频资料，了解汽车的基本结构，介绍并概括出汽车的基本特点。