一元一次不等式与一次函数（第1课时）【备课精讲精研】 八年级数学下册 教学课件(北师大版).pptxVIP

2.5 一元一次不等式与一次函数第二章 一元一次不等式与 一元一次不等式组北师大版·八年级上册第1课时 一元一次不等式与一次函数的关系 一次函数y=kx+b的性质 (1)一次函数的图像是一条经过（0，b）的直线；一、温故知新(2)与坐标轴的交点坐标： 与x轴的交点横坐标：一元一次方程kx+b=0的解 与y轴的交点纵坐标：一次函数表达式的b值Oxyy=kx+b（0,b）（两点确定一条直线) 作出一次函数y=2x-5的图象O12345-2-1x2314-3-5-2-4y-1y=2x-5x…02.5…y=2x-5…-50…二、探索新知观察图象回答下列问题：(1) x取何值时，2x-5=0？(2) x取哪些值时, 2x-50？(3) x取哪些值时, 2x-50?(4) x取哪些值时, 2x-51? (1) x取何值时，2x-5=0012345-2-1x2-1314-3-5-2-4yy=2x-5(2.5,0)函数y= 2x+5，函数值y=0时，x的取值范围直线y= 2x+5于x轴交点的横坐标从数角度看从形角度看求方程2x-5=0的解一元一次方程与一次函数的联系 (2)x取哪些值时，2x2-1x2-1314-3-5-2-4yy=2x-5(2.5,0)一元一次不等式与一次函数的联系 函数y= 2x+5，函数值y0时，x的取值范围直线y= 2x+5在x轴上方，自变量x的取值范围从数角度看从形角度看不等式2x-50的解集2x-50，x2.5 (3)x取哪些值时， 2x2-1x2-1314-3-5-2-4yy=2x-5v(2.5,0)一元一次不等式与一次函数的联系 函数y= 2x+5，函数值y0时，x的取值范围直线y= 2x+5在x轴下方，自变量x的取值范围从数角度看从形角度看不等式2x-50的解集2x-50，x2.5 (4) x取哪些值时， 2x2-1x2-1314-3-5-2-4yy=2x-5一元一次不等式与一次函数的联系 2x-51，x3函数y= 2x+5，函数值y1时，x的取值范围直线y= 2x+5在y=1上方，自变量x的取值范围从数角度看从形角度看不等式2x-51的解集 通过对图象的观察、分析,得: 既可以运用函数图象解不等式,也可以运用解不等式帮助研究函数问题,二者相互渗透,互相作用.不等式与函数是紧密联系着的一个整体. 求kx+b0(或0)的解集 (k, b是常数，k≠0)函数y= kx+b，函数值y大于0(或小于0)时，自变量x的取值范围直线y= kx+b在x轴上方(或下方)时，自变量x的取值范围 求kx+b0(或0)的解集 (k, b是常数，k≠0)从数角度看从形角度看 一元一次不等式与一次函数的联系 求kx+bm(或m)的解集 (k, b,m是常数，k≠0)解不等式kx+bm，求x的值代数法看成一次函数y= kx+b，当y=m上方(或下方)时，自变量x的取值范围图像法 1.如果y=-2x-5，那么当x取何值时，y0？当x取何值时，y1?0-3-2-112-5-4x2-1314-3-5-2-4yy=-2x-5思路二：图像法解不等式-2x-5 0，得x-2.5 当x-3时，y1.思路一：代数法由图象可得，当x-2.5时，y0；(-2.5,0)作一次函数y=-2x-5的图象解不等式-2x-5 1，得x-3∴当x-2.5时，y0∴当x-3时，y1巩固练习(-3,1) 2.兄弟俩赛跑，哥哥先让弟弟跑9m，然后自已才开始跑，已知弟弟每秒跑3m，哥哥每秒跑4m，列出函数关系式，作出函数图象，观察图象回答下列问题:(1)何时弟弟跑在哥哥前面?(2)何时哥哥跑在弟弟前面?(3)谁先跑过20m?谁先跑过100m? 你是怎样求解的?与同伴交流. 解:设哥哥起跑后所用的时间为x(s). 哥哥跑过的距离为y1(m)，弟弟跑过的距离为y2(m)，则哥哥与弟弟每人所跑的距离y(m)与时间x(s)之间的函数关系式分别是:y1=4xy2=3x+9巩固练习 2.兄弟俩赛跑，哥哥先让弟弟跑9m，然后自已才开始跑，已知弟弟每秒跑3m，哥哥每秒跑4m(1)何时弟弟跑在哥哥前面?(2)何时哥哥跑在弟弟前面?(3)谁先跑过20m?谁先跑过100m?y1=4xy2=3x+9068102x(s)41224123018366y(m)4248哥哥：y1=4x弟弟：y2=3x+9(9,36)当x=9时，哥哥追上弟弟(1)当0x9时，弟弟跑在哥哥前面(2)当x9时，哥哥跑在弟弟前面(3)弟弟先跑过20m；哥哥先跑过100m.思路一：图象法 2.兄弟俩赛跑，哥哥先让弟弟跑9m，然后自已才开始跑，已知弟弟每秒跑3m，哥哥每秒跑4m(1)何时弟弟跑在哥哥前面