“双减”作业设计——初中物理作业设计优秀案例2篇.pdfVIP

双减”作业设计 初中物理作业设计优秀案例 2 篇 “ —— 平面镜成像》作业设计 《 一、对应教材及作业类型 人教版八年级物理上册，第四章光现象，第三节平面镜成像。作 业类型 ：课外作业o 二、作业设计思路 按照 双减”政策和教育部 五项管理 的文件精神 鼓励布置 “ “ ” ， 分层作业、弹性作业和个性化作业，科学设计探究性作业和实践性作 业，系统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向的基 础性作业和针对学生不同情况，精准设计作业，根据实际学情，精选 作业内容，合理确定作业数量，作业难度不得超过国家课程标准的要 求。本节作业设计注重激发学生学习兴趣，关注必备知识基础的夯实 与关键能力的培养，依托物理课程标准、教材和学情进行作业设计。 本节作业形式包括： 1.书面作业 即基础乐园 基础类作业）巩固提升 综合类作业） ， （ 、 （ ， 时间约 8 分钟。 2.拓展探究 拓展反思类作业） 利用废物制作简易潜望镜 时间 （ ， ， 约为 12 分钟，准备在课上交流展示。 三、课标要求及作业目标 以自治区 义务教育阶段初中物理学科作业设计与实施指南》为 《 遵循 基于课程标准原则 一致性原则 多元化原则 创 “ “ 指导 、 、 、 “ ” “ ” ， 新原则”和 整体性原则” 认真解读课程标准 在明确课标内容要求 “ ， ， 的基础上，结合学生实际确定作业设计目标。 (一）课标要求 1.通过实验，探究平面镜成像时像与物的关系。 2.知道平面镜成像的特点和应用。 (二）作业目标 基础类作业目标: 1 .知道平面镜成像的原理。 2.知道平面镜成像的特点。 综合类作业目标: 学生通过练习应用光的反射定律和平面镜成像特点作图并能解释 生活中的光的反射现象，深化对平面镜成像特点的应用。 拓展反思类作业目标： 1.在新情境中应用平面镜成像特点，抽象物理模型，解决实际问 题的创新能力 。 2.学生通过制作潜望镜，激发学生学习兴趣、发展学生思維能力 和动手实验能力 ，使学生有将科学技术应用于日常生活、社会实践的 意识。 四、作业实施的过程与策略 (一）作业实施的过程 根据课标要求和教学内容由易到难分基础乐园 基础类作业） 巩 （ 、 固提升 综合类作业） 拓展探究 拓展反思类作业）三个层次设计适 （ 、 （ 量