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教师课后反思 本节课，通过设计预习导学案，引导学生进行课前预习，进行观察与思考，通过对比乙醇和水分别与金属钠的反应，进一步体会联系与对比的方法在科学学习和研究中的应用。通过视频播放乙醇的球棍模型视频，加深对乙醇分子结构的认识。通过视频播放乙醇与水反应的球棍模型视频，加深对反应原理的认识。本节课充分发挥学生主体作用，将教材的实验设为学生实验（如乙醇与金属钠的实验、乙醇的催化氧化实验），增加小实验，（例如乙醇与重铬酸钾、高锰酸钾溶液的反应等），联系生活实际，设计问题的情景，展示获取知识的过程，按“实验→疑问→思考→引导→探究→得出结论→应用”的模式进行教学，从而调动学生的内在动力，促使学生主动地去探索知识。通过乙醇用途的介绍培养学生将化学知识应用于生产、生活的意识，关注与化学有关的社会热点问题（假酒、乙醇汽油等），培养了可持续发展的思想。可以说这节课是比较成功的一节课。不足之处是：本节课时间太充足，有的地方不能够展开，可惜时间不够用。还有就是乙醇的催化氧化实验的反应原理没有讲深刻，这些，都是以后值得改进的地方了。