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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班科学教案7篇 大班科学教案 篇1 　　教学目标：  　　1、引导幼儿找出图形的不同特征，进行二次逐级分类。  　　2、培育幼儿规律思维技能。  　　教学预备：  　　多媒体课件一套，多媒体学件人手一套，人手操作材料一份。  　　教学过程：  　　一、集体活动：  　　1、师：在图形王国里，国王为图形娃娃们造了二幢小洋房。图形娃娃知道了都想搬进去住。我们来看一下都有哪些图形娃娃。  　　老师电脑演示，幼儿讲解并描述。  　　出示汉字：圆形 长方形 正方形 梯形 三角形  　　2、 师：只有二幢房，这么多图形娃娃要住，怎么分才能使图形娃娃满足呢？国王犯难了，请小伙伴帮忙分一下。请你讲一下这样分的理由。  　　3、 幼儿争论方法，老师在电脑上演示。  　　4、 师总结：我们可以根据图形娃娃的大小、颜色、外形等特征来分。  　　出示汉字：大小 颜色 外形  　　5、老师在电脑上演示〔按大小特征分〕  　　二、分散活动：〔二次分类〕  　　1、师：图形娃娃们住在一起后很快乐，可是过了一些时候，觉得不舒畅。它们请国王再为它们造房子。这一次国王为每一幢小洋房造两间小房子，请小洋房里的图形娃娃搬到两间小房子里去。  　　幼儿在自己的.电脑上操作，老师巡回指导。  　　2、 请幼儿讲解并描述自己的分法。〔按颜色分特征分〕  　　出示汉字：红 黄 蓝 绿  　　3、老师小结：今日我们学到了一个新的本事，就是“二次分类”。  　　出示汉字：二次分类  　　三、自主活动：  　　幼儿人手操作材料一份进行二次分类练习。  　　幼儿操作后自由沟通方法。 大班科学教案 篇2 　　活动目标：  　　1、感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。  　　2、探究两个物体以上比高矮的方法。  　　3、通过与伙伴之间比高矮，体验团结，合作的欢乐。  　　4、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。  　　5、愿意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。  　　活动预备：  　　课件、操作材料重难点分析  　　活动重点难点：  　　1、重点：感知物体的高矮，学习正确的比高矮的方法。  　　2、难点：探究两个物体以上比高矮的方法。  　　活动过程：  　　1 幼儿通过游戏，用自己的身体感知高矮的区分。(音乐游戏“高人走和矮人走)“天气慢慢的冷了，让我们先来做个热身运动 ，跟着音乐一起来走路，好吗?”  　　(幼儿学习高人走和矮人走，体验高矮)  　　2 (教学课件)通过让幼儿比较课件上两个小伙伴的高矮，争论正确比高矮的方法。  　　(1)(出示教学课件一，设置情境：男孩站在椅子上，女孩站在地面上比高矮)“现在有两个小伙伴正在一起比高矮呢，你们愿不情愿帮他们比比看?”“他们两个谁高，谁矮?”“为什么?”  　　(2) (设置语言情境)“哦，原来男孩站在椅子上，他当然高了，但是女孩现在不服气了，她说呀，你有什么了不得不就是站在了椅子上吗，我也会站呀?”女孩站到了更高的桌子上。(出示教学课件二)“你们说，象他们两个这样比来比去能比出高矮吗，为什么?”  　　“那怎样才能比出高矮呢?”  　　(3)幼儿争论得出正确的比较高矮的方法。(出示教学课件三)“原来呀，要让他们站在同样高的地方才能真正的比出高矮。”  　　3 音乐游戏：找伙伴比高矮(幼儿跟着音乐找一个伙伴比较高矮)  　　(1)“小伙伴想不想也找一个自己的好伙伴用正确的方法比比高矮呢?”  　　“有哪两个小伙伴情愿先上来比一比?”“我们家援助他们比比看，谁高谁矮?”  　　“**小伙伴，你是不是比他高?能把这句话说完整吗?(引导幼儿说出：我比你高和我比你矮的句子。)  　　(2)(出示教学课件四) “立刻我们就跟着音乐一起来找一个好伙伴比比高矮，当音乐停时，我们就说“比一比，谁是高来谁是矮”然后好伙伴之间相互说一说谁高谁矮，好吗?”  　　(3)“刚才我们找了伙伴比了高矮，但是老师发觉有的好伙伴之间看法不统一，谁有好方法，正确的比出两个人之间的高矮?  　　(4)幼儿争论：两人需要站直了;我们可以先比一比肩膀，或者比一比鼻子。  　　(5)幼儿依据争论阅历再次与伙伴比高矮。  　　4 设置情境，学习3以内正确的排序方法。  　　(1)“刚才我们玩游戏兴奋吗?(出示教学课件六)猴宝宝们看到我们小伙伴玩的这么快乐，他们也想来凑喧闹。它们也想来比比谁高?谁矮?(出示教学课件七)三只猴比高矮。  　　(2)幼儿操作。介绍自己的阅历。