浅谈初中语文课导入技巧.pdfVIP

浅谈初中语文课导入技巧 摘 要：一个精彩的导入就是一把开启课堂教学的金钥匙，教师要使课堂导 入部 分成为一节语文课中最吸引人、最精彩的部分。本文主要从情景导入、故事导入、解 字导入、激趣导入这四种方式来谈课堂导入技巧。力求吸引学生的注意，激发他们的 兴趣，诱发他们的感情，为课堂教学找到一个良好的开端。 关键词：导入 情景故事解字激趣 良好的开始是成功的一半”，也就是说教师应在很短的时间内使学生迅速地 集 中注意力，激发求知欲和思维活动，引起学习新知识的兴趣，全身心地投入学习，做 到心动、脑思、手写、口说，同时也能使学生明确学习目标和教学要求，从心理和知 识上进入听课的良好准备状态， 进而为教学的顺利进行创造有利的条 件。一个精彩 的导入就是一把开启课堂教学的金钥匙， 教师要使课堂导入部分成 为一节语文课中 最吸引人、最精彩的部分。下面，笔者谈谈在教学实践中的几点 浅显体会。 、情景导入法 语文教师设计导语要充分考虑到以情感人、 以情服人，要有意识地创设具有 丰富情感的生动场景，有效激发学生的思维，触发学生的情感，通过新课导入，在教 师和学生之间，建立情感纽带，让语文课堂呈现 朱成曲调先有情”。例如， 一位老师在执教余光中的《乡愁》时，声情并茂地道出：在 1972年的1月21 日，诗人余光中于厦门街的旧居内，听着那潺潺的冷雨，淅淅沥沥，淋淋漓漓，愁绪 万千，离开大陆已经二十多年了，不知何年何月能够回去，思乡之情喷涌而出，不能 自已，仅用了 20分钟就吟唱出了一首让无数人动容的诗歌 一一《乡愁》。 今天就 让我们一起走进这首诗，感受乡愁。 再如，笔者在教学朱自清的《春》一文时，选取了许多关于 春天”的诗词和 美 文，先让学生读一读，再非常有激情地说：在四季中最令人向往的是春天，最美丽婀 娜的是春天，最让人充满希望的也是春天，古往今来，有太多的文人墨客用如花之笔 描绘了大量春天的美景。现在，我们就一起走进现代散文家朱自清先生的散文 《春》。 、故事导入法 苏霍姆林斯基说： 教员的巨大技巧在于集中学生注意。”教师在课前讲一个 鲜 为人知、而又富于哲理的故事导入新课，会令学生全身心地投入到故事情节中去，这 样既能有效地吸引学生的注意力， 又能启迪学生的心智，培养学生丰富的 想象力和 欣赏力。如笔者在教学《邹忌讽齐王纳谏》一文时，以故事这样导入：有这么一个国 君，只知道吃喝玩乐，不理朝政。不管大臣如何劝说，依然我行我素，国家衰落下去。 有一天来了一个琴师，听说国君喜欢琴。这位琴师调试好了琴弦两手抚在琴上，就是 不开始弹，而是给国君讲弹琴的道理，国君一听他懂得