大班有趣的水教案汇总6篇.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 大班有趣的水教案汇总6篇 大班有趣的水教案 篇1 　　【活动目标】  　　1、在探究的过程中发觉问题，并想方法查找答案，感受水的特性。  　　2、通过科学小试验，进展积极探究、动手操作和创新思维的技能。  　　3、了解生活中的水资源，产生爱护水资源的良好愿望，加强环保意识和乐于助人的好习惯。  　　4、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。  　　5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。  　　【活动预备】  　　1、2个金鱼缸(一缸有鱼、一缸米内有塑料彩球)一杯清水每组一份白糖、盐、油、大米。  　　2、人手一只塑料小筐，有洞小溶器、半玻璃杯清。  　　3、课件。  　　【活动过程】  　　1、师导入课题  　　(1)出示一杯清水，师：“瞧，今日我给大家请来了好伙伴，它的奥秘可多啦，现在就让我们一起去探究水的奥秘吧。”  　　(2)幼儿猜猜水里米里有什么?提问：小伙伴看看这两个金鱼缸，一个缸内装水，一个缸内装米，你们知道水里米里都有些什么东西吗?你是怎样知道的?提问：看看米里有什么?让我来摸摸米里有什么?师：“真古怪米里有个塑料玩具，我们怎么没看见呢?”  　　老师小结：小伙伴别焦急，让我来告知大家吧，水是无色透亮的，能看见水里的物体，米不透亮，所以就看不见里面的东西了，水除了这个奥秘它还有好多奥秘呢，我们一起来看看吧。  　　2、幼儿进行尝试  　　(1)盛水活动。  　　师：“老师给小伙伴预备了有洞的小容器，塑料袋、小筐，请你们选一样来盛水，看看会怎样?”让幼儿尝试后幼儿争论。师：这说明水会流淌。  　　(2)溶解试验。  　　师：“小伙伴我们玩个游戏，桌上有糖、盐、，从中取几样东西一样一样的放入你的清水中，再轻轻搅拌，看一看你会发觉什么?”(引导幼儿认真观测水中的颜色及物质在水中的改变，相互沟通)提问：谁来告知大家，你发觉了什么?师：“小伙伴观测的真认真，糖、盐、放入水中不见了，这几样被水溶解了。”提问：生活中你还见到哪些东西能被水溶解?(味精、化肥、感冒冲剂、蜂蜜、染料、冰糖、奶粉、小苏打)  　　3、引导幼儿爱护水。  　　师：“水是我们人类的好伙伴，可我们的伙伴却有困难了，这些水发黑发臭，鱼儿都死了，也影响了我们人类的生活。  　　提问：那我们怎样爱护水呢?师：小伙伴的方法可真多，现在我们把刚才水杯中的`水倒到水桶里，可千万不能乱倒呀。  　　4、改造容器。  　　师：“小伙伴你们真是个环保的好孩子，也是有爱心的宝宝，鸭妈妈遇到困难了，我们来看看它遇到了哪些困难。”  　　(播放课件)提问：“我们来一起援助它们找找盛水的工具吧，我要把这些能盛水的工具给小鸭子送去，可是能盛水的只有这么几个，小鸭子却有那么多怎么办呢?(把不能盛水的改成能盛水的)  　　提问：“怎么改才能使它们能盛水呢?师：那你们堵上后试一试能不能盛水，你们都把不能盛水的改造成能盛水的工具，那我们来援助小鸭子浇浇花吧。”  　　5、师幼共同浇花结束活动。  　　【活动反思】  　　人们的生活离不开水，幼儿对水特别感爱好，本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观测，去发觉，去思索，满意了幼儿的新奇、探究，盼望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。  　　活动开始，我首先出示了小客人水宝宝。让幼儿去探究水宝宝的奥秘，充分调动了幼儿的心情。在探究活动〔一〕中，我通过闻一闻，尝一尝，猜一猜，感知了水的特性之一，水是无色无味、透亮的。在探究活动〔二〕中，我为幼儿提供了多种材料，让幼儿在盛水活动和溶解试验中，感知了水是流淌的及有些东西在水里会被溶解，基本上完成了教学目标。  　　但也有一些不足之处，那就是在每个活动环节的时间把握上还比较欠缺，尤其是要把握好个体操作与集体共享沟通的时间安排，幼儿的自由探究时间再适当长些。 大班有趣的水教案 篇2 　　小小班：有趣的水宝宝  　　一、活动目标：  　　1、激发幼儿的`新奇心，使幼儿心情开心地参与探知活动,培育幼儿  　　对科学活动的爱好。  　　2、引导幼儿观测、感知水的沉浮。  　　3、援助幼儿学习运用语言来表达，进展幼儿讲解并描述。  　　二、活动预备：  　　盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、  　　一个熟鸡蛋一生鸡蛋。  　　三、活动过程：  　　〔一〕激发幼儿的新奇心，让幼儿产生探知的欲望。  　　1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在四周