临床医学专业《预防医学》课程标准.docxVIP

《预防医学》 课 程 标 准 二级学院： 现代康养学院 执 笔 人： 高飞 审 核 人： 贾彤 制定日期： 2022年7月 陕西能源职业技术学院 一、课程信息 表1 课程信息表 课程名称 预防医学 开课院部 现代康养学院 课程代码 0920023 考核性质 考查 前导课程 人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学、诊断学 后续课程 内科学、外科学、妇科学、儿科学 总学时 32 课程类型 理论课 是□ 实践课 是□ 理论+实践 是? 理实一体化 是□ 适用专业 临床医学 二、课程性质 1. 课程概述 本课程是康复治疗技术专业群是临床医学专业必修的一门专业核心课程，是在学习了解剖学、生理学、病理学、诊断学等课程的基础上，开设的一门理论+实践的课程。它以个体和确定的群体为研究对象，目的是保护、促进和维护健康。本课程功能是对接专业人才培养目标，面向基层医疗卫生服务工作岗位，培养具备能运用预防医学的思维方法开展城市社区卫生服务和农村初级卫生保健工作的能力，为后续临床专业课程学习、医疗卫生服务工作奠定基础。 2.课程功能定位 表2 课程功能定位分析 对接的工作岗位 对接培养的职业岗位能力 基层医院临床医生，社区卫生服务中心临床、公共卫生工作人员 具有“大健康”观念 运用预防医学的思维方法开展城市社区卫生服务和农村初级卫生保健工作的能力 积极乐观的工作态度，实事求是、一丝不苟的严谨工作作风 三、课程目标与内容 1.课程总目标 通过本课程的学习，使学生树立预防为主的思想，应用流行病学方法和医学统计学知识认识环境因素与健康的关系,找出对人群健康影响的主要致病因素，以制订防制对策；通过临床预防和社区预防服务，达到促进个体和群体健康、预防疾病、延长寿命的目的。 2.课程具体目标 表3 课程教学目标与内容 序号 毕业要求指标点 知识目标 技能目标 素质目标 教学内容 1 11.1能利用疾病“三级预防”思想来指导城乡居民疾病的防治工作 11.5能在疾病诊疗过程中提倡全科医学观念，对患者进行全方位的照顾，体现人文关怀 14.1能进行良好的团队协作 阐述预防医学的概念及特点、健康的概念、三级预防的内容；说出预防医学研究内容、方法 树立预防为主的观念和群体观念，运用预防医学思维思考、解决医疗卫生服务中的有关问题 树立卫生服务工作“以健康为中心”的观念 预防医学概述 2 11.1能利用疾病“三级预防”思想来指导城乡居民疾病的防治工作 11.4能在疾病诊疗中全方位贯彻康复医学理念 阐述环境污染的概念、环境污染对健康的危害；说出环境有害因素的预防与控制措施；解释生物地球化学性疾病的概念；总结碘缺乏病、地方性氟中毒的病因、临床表现及防治 灵活运用环境卫生知识，学会开展环境卫生工作的基本方法和技能 树立保护环境，促进健康及可持续发展的意识 环境卫生 3 11.2具备对城乡居民开展合理膳食健康教育、健康指导、营养不良性疾病健康管理等工作的能力 14.1能进行良好的团队协作 概述营养、营养素、必需氨基酸的概念；总结各类营养素功能、缺乏症、膳食来源与参考摄入量；说明蛋白质、脂类营养价值的评价方法、热能来源与消耗途径；阐述合理营养、平衡膳食概念，基本要求；说明营养调查内容、膳食调查方法 能针对人群及个体进行营养调查，并结合结果进行评价，提出合理意见及建议 运用营养学知识开展人群健康教育，积极开展临床营养预防与治疗 合理营养指导 4 11.1能利用疾病“三级预防”思想来指导城乡居民疾病的防治工作 14.1能进行良好的团队协作 15.2具有创新创业能力，能对专业新技术、新进展进行研究，获得临床新技能 解释食品安全与食源性疾病的概念；列举食品污染的种类来源；阐述食物中毒的概念、特征、分类；分析常见细菌性食物中毒的临床特点及预防措施；毒蕈、亚硝酸盐中毒的临床特点及防治措施；总结食物中毒调查处理措施 能辨别常见的食物中毒，能开展食物中毒的现场调查处理 针对性开展食品安全健康教育 食品安全与食物中毒 5 11.1能利用疾病“三级预防”思想来指导城乡居民疾病的防治工作 15.2具有创新创业能力，能对专业新技术、新进展进行研究，获得临床新技能 阐述职业性病伤概念和种类,职业卫生服务的概念和实施原则；解释职业病概念、特点；分析铅中毒、矽肺、中暑的临床表现及防治措施；总结职业人群健康监护内容；说明职业病管理内容 能开展职业人群健康监护工作 协助相关部门开展职业病管理工作 职业卫生服务与职业病管理 6 11.1能利用疾病“三级预防”思想来指导城乡居民疾病的防治工作 11.2具备对城乡居民开展健康教育、健康指导、健康管理等工作的能力 11.4能在疾病诊疗中全方位贯彻康复医学理念 阐述临床预防服务的概念、内容与实施原则；说出健康维护计划、健康教育与健康促进的概念；阐述健康咨询的基本模式；分