临床医学专业《生物化学》课程标准.docxVIP

《生物化学》 课 程 标 准 二级学院： 现代康养学院 执 笔 人： 康小宁 审 核 人： 贾 彤 制定日期： 2022年7月 陕西能源职业技术学院 一、课程信息 表1 课程信息表 课程名称 生物化学 开课院部 现代康养学院 课程代码 0920078 考核性质 考试 前导课程 人体解剖学与组织胚胎学 后续课程 病理学与病理生理学、药理学、诊断学 总学时 56 课程类型 理论课 是□ 实践课 是□ 理论+实践 是√ 理实一体化 是□ 适用专业 临床医学 二、课程性质 1.《生物化学》是康复治疗技术专业群中临床医学专业必修的一门专业基础课程，是在学习了人体解剖学与组织胚胎学课程，具备熟练掌握人体各部分组成及形态特点能力的基础上，开设的一门理论理论+实践的课程；其功能是对接临床医学专业人才培养目标，面向基层或社区医院医生、基层康复师、保健师等工作岗位，培养学生的逻辑思维能力、独立思考能力、综合分析等专业能力；为临床医学学生深入学习后续医学基础课程、专业核心课程乃至毕业后的继续教育等奠定理论与实验基础的专业核心课程。 2.课程功能定位。 表2 课程功能定位分析 对接的工作岗位 对接培养的职业岗位能力 基层、社区医院医生 基层康复、保健医务人员 具有求真务实工作作风和严谨的科学态度 具有爱岗敬业、乐于奉献的精神 分析临床常见疾病发病原因 对患者进行营养健康指导 临床常见疾病的预防及健康宣教 三、课程目标与内容 1.课程总目标 通过《生物化学》课程的学习，使学生掌握组成人体的主要物质分子的结构特点、理化性质以及生物体内物质代谢的基本规律，掌握本学科的一些基本理论、基本知识以及基本的实验技能，指导学生在“做中学”、“学中做”，培养学生的积极动手能力及严谨的逻辑思维推理能力，引导学生正确科学客观地观察并分析实验结果，同时培养学生团结协作、勇于吃苦的良好品德，树立全心全意为病人服务的医德医风，养成良好的职业素质和细心严谨的工作作风，并能将相关理论知识运用到临床实际，让学生在完成工作任务的过程中学习巩固相关理论知识，全面提高学生的综合职业能力。 （1）掌握人体的物质组成、主要的物质分子结构特点、理化性质及代谢途径和临床意义；明确人体各器官、系统的主要功能；能概述各物质代谢间的联系从而说明说明各系统间功能联系。 （2）能进行与本课程相关基本操作；在实训中培养动手能力，及团队协作能力；能正确观察和分析实训结果，书写合格的实训报告；能运用理论所学知识，在分子水平上探讨临床疾病的病因、阐明发病机理及制定疾病防治措施，以解决临床实际所遇到的医学问题，并以此提高临床医学技能。 （3）在学习和实验过程中，坚持辩证唯物主义的观点、坚持学以致用的目的；采用理论联系实际、密切联系活体的学习方法；表现出不畏艰苦的学习意志、严谨求实的科学态度、团结协作的互助精神和爱护标本、实验仪器的良好品德；加强自身思想和职业道德素质修养。 2.课程具体目标 表3 课程教学目标与内容 序号 毕业要求指标点 知识目标 技能目标 素质目标 教学内容 1 4.2利用生物化学的知识，对人体的化学组成及变化规律有一定认识，为后续专业核心课程的学习打下基础； 5.1能利用基础医学知识，对城乡患者进行病史采集，获取疾病信息； 5.3能利用基础医学知识，对患者进行必要的辅助检查，明确疾病的诊断 说出生物化学研究的内容； 列举生物化学与临床医学的关系； 说出生化的发展简史 能掌握与临床相关的生化检测实验基本原理 通过病例 导入新课， 使学生明白生化在临床工作中的地位，激发学生对本课程学习的热情 1.生物化学的性质、概念、地位 2.生物化学的发展史3.生物化学主要研究内容 4.生物化学与医学的关系 2 4.2利用生物化学的知识，对人体的化学组成及变化规律有一定认识，为后续专业核心课程的学习打下基础； 5.1能利用基础医学知识，对城乡患者进行病史采集，获取疾病信息； 5.3能利用基础医学，对患者进行必要的辅助检查，明确疾病的诊断 说出蛋白质的分子组成及其特点； 列举氨基酸的分类； 说出蛋白质各级结构及特点； 解释蛋白质分子的理化性质及在生活临床中的应用 能用醋酸纤维薄膜作为支持物来分离血清蛋白质 通过对物质组成结构与功能的学习，形成严谨的逻辑思维能力和分子能力 1.蛋白质的分子组成 2.蛋白质的分子结构 3.蛋白质结构与功能的关系 4.蛋白质的理化性质 5.蛋白质的分类 3 4.2利用生物化学的知识，对人体的化学组成及变化规律有一定认识，为后续专业核心课程的学习打下基础； 5.1能利用基础医学，对城乡患者进行病史采集，获取疾病信息； 5.3能利用基础医学，对患者进行必要的辅助检查，明确疾病的诊断 说出核酸的元素组成、核酸的基本组成单位； 总结DNA的二级结构特点； 列举mRNA的结构与功能；