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新课标下如何培养中学生学习语文的兴趣 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：新课标下如何培养中学生学习语文的兴趣 1 1.母语激趣新课标明确规定要“培养学生热爱祖国语言的 2 2.魅力激趣新课标中提到“教师要努力适应课程改革的需 3 3.文本激趣对学科内容本身的兴趣在教学活动中的作用是 4 3.1精心设计导语 5 3.2在课堂中利用多种手段有效地调动学生学习心理因素 5 3.3创设情境 6 4.实践激趣新课标强调“教师要灵活运用多种教学策略 7 文2：如何培养中学生学习语文的兴趣探究 8 一、抓好日常小活动 9 二、分组教学，为组争光 9 三、树立榜样，培养兴趣 9 四、结合语文课文的活动 9 五、感受自然，实践激趣 10 六、加强课外阅读是激发学生学习兴趣的保证 10 原创性声明（模板） 11 正文 新课标下如何培养中学生学习语文的兴趣 文1：新课标下如何培养中学生学习语文的兴趣 【关键词】新课标；学习；兴趣；语文Lessonmarkbottomhowdevelopmenthighschoolstudentstudylanguageofinterest ZhouYan-xin 【Abstract】Thistextisfromthemothertonguearouseaninterest，magicpowertoarouseaninterest，textoriginarouseinterest，practicearouseinterestfourelaboratedhowdevelopmenthighschoolstudentstudylanguageofinterest. 【Keywords】Newlessonmark；Study；Interest；Language新课程改革正在如火如荼的开展着，新课标要求“教师要善于激发学生的学习兴趣，创造性地开展多种形式的教学活动，努力形成教学个性”。孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。于漪老师也曾经说过“教师如果有本领把学生学习语文的兴趣与求知欲激发出来，教学就成功了大半，学生学习语文就有了良好的起点，就不以为苦，从中获得乐趣。”学习的兴趣是学习需要的一种表现形式。需要是人的活动的基本功，是个性积极性的源泉，它促使人朝着一定的方向追求一定的目标，以行动求得满足。需要越强烈、越迫切，由它所引起的活动就越有力。学生如果越能意识到语文学习的迫切性、必要性，对语文学习就会越感兴趣，就会越积极地投入学习。学生学语文的兴趣主要依靠老师去培养。在教学中唤起学生学习语文的兴趣，是顺利完成教学任务并收到良好效果的基础。现代中学生，充满活力，涉猎面较广，思想活跃，有着自己独特的思考，对母语的感觉各有不同。因此，对中学生语文兴趣的激发是一重要的工作，它需要通过多种多样的方法、途径。 1.母语激趣新课标明确规定要“培养学生热爱祖国语言的 母语激趣新课标明确规定要“培养学生热爱祖国语言的情感”，而这一点往往被我们的中学语文教师忽略了。因为他们认为中学生已经属于“大孩子”了，不需要象教小学生一样，对他们进行热爱母语的情感渗透。其实，这是一种非常错误的看法，作为语文教师，我们常常为学生在默写和作文中出现的错别字而头痛。因此，在日常的教学中，我非常重视对学生进行文字感悟能力的培养。每天我都会利用早读、午读或课前的几分钟时间让学生进行文字接龙的活动，或进行“咬文嚼字”的纠错能力大比拼，或进行成语故事赛讲，进行几分钟的“美丽演说”。这些活动每天并不会花多少时间，但是，由于坚持不懈，效果是特别显著的。首先，它让学生对令他们头痛的文字产生了浓厚的兴趣，有一种追根究底的激情，因此，最直接的效果便是错字率大幅度的降低，每次测验，我班学生在这种题目上总是具有明显的优势。其次，学生对我国古代文化产生了浓厚兴趣，从他们所了解的字词中，他们明显感觉到我们祖先造字的伟大和神奇，对我国的汉字产生一种崇拜感，这也就间接地帮助了他们对文言的理解。再次，学生的表达欲望与表达能力大大提高了，这是与我们的新课标精神完全一致的。因此，利用母语激趣，能够促使学生更深层次领悟祖国文字的精妙，从而更热爱祖国语言文字和灿烂文化，并更有兴趣去学习和运用它。 2.魅力激趣新课标中提到“教师要努力适应课程改革的需 魅力激趣新课标中提到“教师要努力适应课程改革的需要，继续学习，更新观念，丰富知识，提高自身素养”。教师魅力是指教师本身的人格魅力与学识魅力，这一点也很容易被我们的中学语文教师忽略。而学生中普遍存在一种情况：喜欢哪位老师就会自然而然地喜欢他（她）所教的那门课，所以学生的学习兴趣也在一定程度上取决于老师给他们