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视频案例-当堂检测学习效果
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案例来源
神木五中 王慧老师 八年级物理 《新材料及其应用》
教学环境
多媒体学习环境
教学维度
学业检测
能力点
1-10?能利用各类测试平台编制学业测评试题，进行学业测试，高效搜集整理测评数据
（A11?评价量规的设计与应用）
案例切片
当堂检测学习效果（4分）
案例描述
课堂目标的是否有效达成，可以通过检测来判断。传统课堂中仅仅通过语言交流的形式来让学生述说本节课的收获，不能通过具体化的数据检测出目标完成情况。
在此教学片段中，王老师采用了设计当堂测试题的形式来检测学生的学习效果，值得借鉴学习。由于在多媒体环境下，学生缺乏终端学习设备。通过大屏幕展示检测内容后，让学生自主完成导学案上的测试题，然后分小组分工把答案写在黑板上，教师在引导学生一起来核对答案，再次对本节课的重点内容进行复习回顾，发现出错的地方可以强化解析，增强记忆。
技术分析
在教学评一致性活动中，教师要转变观念更加注重对教学评价活动的设计和实施。多媒体环境下可以采取以下几种形式来开展学业检测：
1.在课件中展示测试题目，学生纸笔做完后进行集体评阅，或同桌互评，举手表决作答情况；
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2.使用问卷星、考试星等工具设计在线测评题目，挑选中下层次的学生走上讲台，使用教学机进行当堂检测，然后教师根据测评情况，有针对性的进行重点习题的讲解，强化掌握。
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思 ?考
????学业检测的主要目的还是在于关注目标的达成情况，向课堂40分钟要效益。课堂中技术的使用不同环境有不同形式，如果学生有学习终端设备，检测活动实施起来相对方便，而且也能及时搜集到学生的检测数据，更好的开展教学分析。多媒体环境下开展学业检测关键要树立效果评价的意识，无论是用ppt还是使用在线检测技术上的难度都不大，在实践中要逐渐形式自己课堂检测的有效模式。
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