中小学六年级数学教学工作计划范文.docVIP

中小学六年级数学授课工作计划xx 格式在数学授课学习过程中，引导学生把所学的知识进行系统概括和总结概括，填充学习过程中的缺漏，使六年来所学的数学知识层次化、系统化，从而更好地掌握各部分知识的要点和要点。要重视知识的系统化，防备盲目做习题，搞习题海战术，确实抓好复习工作，提高授课质量。 一、贯彻《课程规范》，重视复习的针对性。 教师要认真研究《课程规范》，掌握授课要求，弄清要点和难点，做到有的放矢。要引导学生屡次阅读课本，弄清要点章节，以及每一章节的复习要点。要依照平常作业情况和各单元测试情况，弄清学生学习中的难点、疑点所在。计划先依照教材的安排进行复习;再分看法、计算、应用习题三大块进行训练;最后合适进行综合训练，确实保证复习收效。 二、梳理拓展，加强复习的系统性。 复习课的一个重要特点就是在系统原理的指导下，引导学生对所学的知识进行系统的整理，把分其他知识综合成一个整体，使之形成一个较完满的知识系统，从而提高学生对知识的掌握水平。 三、提议解习题方法多样化，提高解习题的矫捷性。 解习题方法多样化可以培养学生解析问习题的能力，矫捷解习题的能力。 不相同的解析思路，列式不相同，结果相同，收到同归殊途的收效，同时也给其他的学生以启迪，广阔解习题思路。复习时，要引导学生从不相同的角度去思虑，引导学生对各样习习题进行归类，这样才能使所学的知识交融贯穿，提高解习题的矫捷性。 四、有的放矢，发掘创新。 复习必然要做到精要，有目的、有要点，要让学生在练习中完成对所学知识的概括、概括。习题目的设计要奇特，拥有开放性、创新性，能多角度、多方向地调动学生的能动性，让他们多思虑，使思想获得充分睁开，学到更多的解习题技术。五、面向全体，全面提高。面向全体学生是素质教育的基本要义 1/3 之一，总复习更应该表现这一点。教师应全面认识“学情”合适对学生作出议论，正确引导学生搞好复习，以期他们获得好的成绩。 六、在复习过程中，我们精心选择和设计练习习题，加强解习题方法的指导，提高学生解习题能力。 毕业班数学复习课的备课，要点要抓住二点：一是要掌握教材内容，善于提炼和概括教材的知识要点和训练要点;二是要依照教材的知识要点和训练要点，精心选择和设计练习习题。 七、我们在拟定复习计划、推行复习时应该注意以下几点：⑴控制复习单纯为应付考试的错误思想，防备在复习中不合适地加重学生过重任当，大量挤 占学生休息和活动时间，只重少许学生提优、轻多数学生提高和猜习题押习题、照本宣科等错误做法，应该把复习看作整个授课工作的一个重要环节。 ⑵控制复习中只重一例一习题，不重知识基本构造的做法。⑶控制复习中只重知识技术，不重提高睁开学生数学思虑能力的做法。 ⑷控制复习中只管上课无论收效的做法。 ⑸控制复习中只注意课本，不关注课改和(规范)的做法。 八、时间安排 第一阶段坚固知识、整理知识。4⑸xx 第二阶段归类训练睁开提高3xx 第三阶段模拟训练查漏补缺2xx 九、复习的基本策略 ⑴坚固知识，以练为主。坚固知识是复习课的主要任务。以练为主，且以学生自己笔练为主，应作为坚固知识的主要策略。常有复习时有的课还以教师讲学生听为主，也许以教师发问个别学生应答为主。实践证明这些方式大多没有以学生动笔练习为主的收效好。复习时教师除了帮助学生理清要点和说明常 2/3 见错误的防备和纠正策略外，应英勇放心地让学生自己练习，经过练习坚固知识，获得提高。 ⑵整理知识，学生为主。整理知识是复习课的重要一环。常有在复习时师生经过一问一答由教师将知识整理出来，我们认为整理知识最好以学生为主，教师应该是引导者和组织者。实践证明在教师引导下以学生自己为主，并经过同学之间的交流来整理知识，学生简单理清知识和理解知识之间的联系差异，记牢知识和运用知识解决简单实责问习题。 ⑶查漏补缺，检查为先。查漏补缺是复习的重要内容。所以在复习前摸清 学生中的“漏”和“缺”特别重要，在复习课中应十分重视补“缺漏”和纠错误。摸清“缺漏”和常有的错误，平常摘记学生作业中的问习题不失为一个好方法，在复 习课从前，作些摸底检查也特别须要。 采集整理，仅供参照学习，请按需要编写更正 3/3