大班美术恐龙教案.docx

大班美术恐龙教案 【篇一：大班教学活动《我眼中的恐龙》】 大班教学活动《我眼中的恐龙》 种艺术形式和作品，带幼儿共同参与到各项艺术活动中。教材中的 《我眼中的恐龙》是一个涵盖了多种艺术表现手法的活动，有折纸、 泥塑、绘画、拼插等，需要几个单元的时间才能完成。考虑到大班上学期幼儿的能力特点以及本次比赛的要求。我们选择了其中一种艺术形式——“剪影”。借班上课，对于该班幼儿的能力特点不甚了解，为了能够让各种能力阶段的幼儿都能够在该活动中得到成功的喜悦，我们在活动中提供了多种材质的材料，不同难易程度的自主选择。 活动目标： 1、尝试用剪影的形式表现自己对恐龙的认识。 2、喜欢参加艺术创作活动，体验创作的快乐。 活动准备： 黑色卡纸、铅笔、各种恐龙图片、剪刀、背景图。 活动过程： 一、讨论：我眼中的恐龙 猜谜语引入活动主题。 师：“亲爱的小朋友们，徐老师带来一个谜语，看看谁能猜出来！它 是动物，，有的食肉、有的食草、有长有长长的脖子、有的长有长长的尾巴、有的长有强有力的下巴、锋利的牙齿、有的背上长有巨大的背骨、有的长着角，它曾经主宰着地球、生活在白垩纪、侏罗纪、三叠纪。” 讨论恐龙。 师：“对了，刚才我们猜的是恐龙！那么，你们都知道哪些恐龙呢？ 师：“那么你知道的这个恐龙它有什么外形特征？”（直接出示幼儿所讲述到的恐龙图片。 幼儿讨论讲述自己所知道的恐龙的外形特征，教师进行总结。 二、我眼中的恐龙！ 说一说几种外形特征大恐龙。霸王龙（大头、尖牙齿、结实的后腿、 小小的前腿）、梁龙（长脖子、长的尾巴、拱形）、甲龙（身上有 盔甲覆盖、尾巴不长） 三、《夕阳下的恐龙世界》（轻音乐） 教师讲述故事《夕阳下的恐龙世界》，引出剪影画！ 师：在一个美丽的傍晚，云朵在夕阳的照耀下变成了美丽的晚霞， 太阳下山了，天色暗的只能看到一个个黑黑的影子。在恐龙的世界里，有一只孤独的恐龙，它独自漫步在夕阳下，他多么的希望能有几个好朋友，他多么的希望不再孤单... 师：这只恐龙它很孤单，你们愿意帮助它吗？ 讨论怎么剪 师：傍晚的光线很暗，所以，我们看不清楚它的皮肤，但是我们能 看到它的轮廓，就像影子一样是吗？这个就是剪影画！ 师：你们都是非常热心的孩子，恐龙们特别开心，那么这个剪影可以怎么剪呢？”讨论怎么剪、剪的起点（照着剪、直接剪、画好剪， 从头开始剪、从尾开始剪、从下面开始剪） 四、幼儿自主选择进行艺术创作（纸张：卡纸、色纸，恐龙） 师：老师这里有一些黑色的纸，有厚的、薄的，请你们选择自己喜 欢的，可以开始剪影咯！ 教师巡回观察、适时的介入引导。五、作品欣赏与交流： 猜一猜这是什么龙？它在干什么？ 师：剪了很多的恐龙，现在请恐龙们进入画里吧！然后，让你的好 朋友猜一猜是什么龙？它在干什么 为什么有的剪的好呢？ 师：哇，这只恐龙我们一下子就能认出来是什么恐龙，为什么它剪 的这么像呢？请这个小朋友来说一说，分享一下经验吧！ 【篇二：中班美术教案：大恐龙】 【活动目标】 1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。 2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行 表现。 3、大胆表现自己想象中的恐龙。 【活动准备】 1、幼儿对恐龙有初步的认识。 2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。 3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。 【活动过程】 1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。 教师：你们知道这些是什么恐龙吗？（霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑 龙等） 2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。 引导幼儿观察霸王龙的特征。 教师：这是什么恐龙？（霸王龙）霸王龙最明显的特征是什么？ （满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物）它的头部是什么样子 的？像什么？它的身体是什么样子的？可以用什么线条来画呢？ 引导幼儿观察剑龙的特征。 教师：这又是什么恐龙？（剑龙）在它的外形上有个最明显的特征 是什么你们知道吗？（身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是） 这些剑是什么样子的？它的身体是什么样子的？像什么呢？ 引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。 教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线 条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。 3、教师提出要求，幼儿大胆作画。 教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸 上将恐龙轮廓画出来， 再用不同的线条和花纹进行装饰。 教师：恐龙画好后，还可添画上蕨类植物，来丰富画面。 4、展示幼儿作品。 【篇三：第十一周大班美术《恐龙家园》】 恐龙家园 一、活动目标 在认识和了解恐龙的基础上，能大胆表现恐龙的基本特征，并合 理构图。 加深幼儿对恐龙的喜爱，有初步保护动物意识。 二、活动准备 范画。 各种恐龙图片，恐龙影片。 画册、水彩笔。三、活动过程 视频导入，引导幼儿认识恐龙。 教师：你们知道它们是