《新时代高校劳动教育理论与实践教程》教案 第13课 争当乐于奉献的志愿者.docxVIP

PAGE 6 PAGE 6 PAGE 7 PAGE 7 课题 争当乐于奉献的志愿者 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1）了解成为志愿者的基本条件、流程，以及志愿者的权利与义务。 （2）了解志愿者应具备的修养，以及志愿者的激励和表彰政策。 （3）掌握志愿服务的特点、类型，以及志愿精神。 ?素质目标: （1）在日常生活中自觉践行“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，积极投身志愿服务，为社会贡献自己的力量。 （2）以积极的态度面对社会实践活动，在活动中不断历练自己，做到有所学、有所感、有所悟。 教学重难点 教学重点：志愿者的权利与义务，志愿者应具备的修养，志愿者的激励和表彰政策 教学难点：理解志愿精神的内涵 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→案例导入（8 min）→传授新知（25 min）→课堂讨论（10 min） 第2节课：互动导入（5 min）→传授新知（20 min）→课堂讨论（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （8 min） 【教师】讲解案例“奉献是刻在中国人骨子里的精神”（详见教材），并提出问题： （1）你参加过志愿服务吗？未来是否有投身志愿服务的计划？ （2）你如何看待志愿者？志愿者应具备哪些品质？ 【学生】思考、举手回答 通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（25 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解志愿服务相关知识 一、主动成为志愿者 ?【教师】提出问题： 什么是志愿者？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 志愿者又称义工、义务工作者，是指不图任何物质报酬，利用自己的时间、知识、技能、体力等，自愿为社会和他人提供服务的人。 （一）志愿者的基本条件 2013年12月，中国共产主义青年团中央委员会（以下简称“共青团中央”）、中国青年志愿者协会颁布新修订的《中国注册志愿者管理办法》，对注册志愿者的基本条件做出如下规定： （1）年满十八周岁或十六至十八周岁以自己劳动收入为主要生活来源者；十四至十八周岁者，须经其法定代理人同意；未满十八周岁的在校学生申请注册的，按所在学校有关规定办理。 （2）具备参加志愿服务相应的基本能力和身体素质。 （3）遵守国家法律法规和注册机构的相关规定。 （二）注册志愿者的程序 注册成为志愿者的程序如下： （1）申请人直接到开展志愿者注册工作的团组织、志愿者组织提出申请或通过网络、通信等方式提出申请，填写《志愿者注册登记表》。 （2）注册机构对申请人进行审核。 ?【教师】组织学生阅读“中国志愿服务网”（详见教材） ?【学生】阅读、理解 （三）志愿者的权利与义务 ?【教师】提出问题： 志愿者有哪些权利与义务？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 志愿者享有以下权利： （1）参加志愿服务活动。 （2）接受相关的志愿服务培训，获得志愿服务活动真实、必要的信息。 （3）获得从事志愿服务的必需条件和必要保障。 （4）优先获得志愿者组织和其他志愿者提供的服务。 （5）对志愿服务工作提出意见和建议。 （6）相关法律、法规、政策所赋予的权利。 （7）可申请取消注册志愿者身份。 ?【教师】利用多媒体扫码播放视频“志愿者的义务”，并讲解新知 志愿者应履行以下义务： （1）遵守国家法律法规及团组织、志愿者组织的相关规定。 （2）每名注册志愿者根据个人意愿至少选择参加一个志愿服务项目或活动，每年参加志愿服务时间累计不少于20小时。 （3）履行志愿服务承诺，完成志愿服务任务，传播志愿服务理念。 （4）自觉维护团组织、志愿者组织和志愿者的形象。 （5）在志愿者职责范围内，自觉维护服务对象的合法权益。 （6）自觉抵制任何以志愿者身份从事的赢利活动或其他违背社会公德的活动（行为）。 （7）依法应当承担的其他义务。 （四）志愿者自我修养 ?【教师】提出问题： 你认为志愿者应该具备哪些修养？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 1．服务心态——志愿者的三种动机 志愿者参与志愿服务活动的动机有以下三种： （1）自我取向，即看重个人学习与成长，期望获得内在的满足感。 （2）人际取向，即看重他人和团体的影响，期望结识朋友，获得他人的肯定。 （3）情境取向，即主动承担社会责任，以获得社会的认可。 2．自我期待——志愿者的三重境界 做志愿者有三重境界：