《新时代高校劳动教育理论与实践教程》课程标准.docxVIP

《新时代高校劳动教育理论与实践教程》 课程标准 【课程名称】劳动教育 【课程编码】 【课程类别】公共基础课 【适用专业】各专业 【授课单位】 【总 学 时】36 【教 材】 【编写执笔人】 【编写日期】 一、课程定位和课程设计 1.1 课程性质 本课程是普通高等院校学生一门必修的课程，是高等教育体系的重要组成部分，是高校实现立德树人根本任务的重要要求。这门课程全面贯彻党的教育方针，广泛汲取有关劳动教育理论与实践的最新研究成果，以育人为导向，以遵循教育规律、体现时代特征为基本原则，层层递进、步步引导，帮助学生树立正确的劳动观念，培养必备的劳动能力，养成良好的劳动习惯。通过对劳动的基本理论学习，帮助学生深刻理解劳动对实现个人价值、创造美好生活、推动民族复兴的重要作用，引导学生积极参与劳动，将中华民族勤俭、奋斗、创造、奉献的劳动精神进一步发扬光大。 1.2 课程设计思路 本课程根据新时代劳动教育精神以及人才培养方案,设计教学内容、改革教学方法，突出课程育人优势。通过以劳动精神、劳模精神和工匠精神为核心加强马克思主义劳动观理论教育，使学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念。加强劳动实践教学，从日常生活劳动教育、生产劳动教育和服务性劳动教育三方面出发，强化学生的社会责任感。课程设计思路如下： （1）强化劳动观念，弘扬劳动精神。 （2）强调身心参与，注重手脑并用。 （3）继承优良传统，彰显时代特征。 （4）发挥主体作用，激发创新创造。 二、课程目标 1．知识目标 （1）了解劳动的含义和分类以及劳动教育的主要内容、重要意义、基本原则和总体目标。 （2）理解马克思主义劳动观的基本内涵和意义；掌握中国特色社会主义劳动观的创新与发展。 （3）理解劳动精神的核心内容、价值指向、基本内涵和践行方法。 （4）掌握主动劳动和诚信劳动的要求；了解合作劳动的意义和提高合作劳动能力的途径。。 （5）了解我国的劳动法律制度和劳动者的权利和义务。 （6）了解劳动安全事故的种类和发生的原因。 （7）了解职业病及其种类。 （8）掌握洗衣常识、熨烫技巧和常用的针法，学会合理地收纳衣物。 （9）了解中国饮食文化，学习烹饪知识和技能。 （10）了解起居知识和物品整理知识。 （11）掌握寝室美化和校园公共区域美化相关要求。 （12）了解实习实训的分类、意义和要求。 （13）了解创业者应培养的创新思维和创业思维。 （14）掌握创业和创业计划书的主要内容。 （15）了解志愿服务基础知识。 （16）了解创业者应培养的创新思维和创业思维。 2．能力目标 （1）树立正确的劳动观念； （2）培养新时代大学生的法治思维和法制意识，提高合法劳动能力 （3）掌握专业实习实训（含实验）劳动知识和技能，具备完成劳动实践所需的设计、操作和团队合作能力，养成认真负责、安全规范的劳动习惯； （4）理解劳模故事，传承劳模精神，营造“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的校园劳动氛围； （5）充分认识到创新劳动的个体价值，感受创新劳动对劳模人物成就精彩人生的价值引领。 3．素质目标 （1）通过学习马克思主义劳动观和中国特色社会主义劳动观，理解劳动的本质和价值，树立正确的劳动观念。 （2）了解二十四节气的由来，体会我国古代在农业科学和天文科学方面的辉煌成就，增强民族自尊心、自信心和自豪感 （3）培养主动参与劳动并努力完成劳动任务的劳动品质，遵守规范、脚踏实地、实事求是与他人精诚合作、共同完成劳动任务的劳动品质。 （4）了解我国劳动保障法治建设成果，感受我国为保障劳动者权益所做的努力，大力弘扬社会主义法治精神。 （5）通过学习爱国敬业模范赵庆祥的光荣事迹，自觉履行劳动者的义务，培养担当精神。 （6）严格遵守劳动安全规程，避免劳动安全事故发生，保障自己和他人的人身安全。 （7）主动承担家务，培养家庭责任感和主人翁意识，树立主动劳动、热爱劳动的观念。 （8）增强参加实习实训活动的积极性和主动性，认真完成实习实训任务。 理解创新对民族、国家和个人的重要意义，不断解放思想，增强创新意识，弘扬开拓进取精神。 （9）通过参与志愿服务培养勇于担当、甘于奉献的优良品质，在帮助他人的过程中实现人生理想，在服务社会的过程中绽放青春光彩。积极了解和参与各种社会实践活动，弘扬实践精神，强化社会责任感和使命感。 三、课程内容与课时分配 本课程分为3大部分，分别为理念强化篇、技能提升篇和素质拓展篇。其中，理念强化篇主要介绍劳动价值、劳动观念、劳动精神、劳模精神、工匠精神、职业精神的相关知识，技能提升篇主要介绍家务劳动、校园劳动、社会实践、劳动法律制度、劳动防护措施、劳动事故急救常识的相关知识，素质拓展篇主要介绍创新创业的相关知识。