《大学生劳动教育教程》教案 第5课 用职业精神引领青年创新创业（一）.docxVIP

PAGE 2 PAGE 2 PAGE 5 PAGE 5 课题 用职业精神引领青年创新创业（一） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1） 熟悉职业精神的内涵和构成要素 （2）掌握践行职业精神的方法 素质目标: 通过学习“‘金耳朵’王学勇”这一案例，明白职业精神的重要性，自觉培养敬业、乐业、勤业、精业的职业精神。 教学重难点 教学重点：职业精神的内涵和构成要素；践行职业精神的方法 教学难点：正确践行职业精神 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→案例导入（8 min）→传授新知（25 min）→课堂讨论（10 min） 第2节课：互动导入（5 min）→传授新知（20 min）→课堂讨论（15 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （8 min） 【教师】讲解案例“一站成名”背后是可贵的职业精神（详见教材），并提出问题： （1）“市政哥”的美体现在哪些方面？ （2）什么是职业精神？ （3）大学生如何弘扬职业精神？ 【学生】思考、举手回答 通过提问的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（25 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解职业精神的内涵、构成要素和践行等内容 一、职业精神的内涵 ?【教师】提出问题： 你认为职业精神的内涵是什么？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 职业精神是从业人员在长期的职业活动中形成的持续、稳定且具有职业特征的价值观、态度和精神风貌的总和。职业精神是企业立业之本，也是劳动者立足职场之本。职业精神的内涵主要包括敬业、乐业、勤业、精业四个方面。 （一）敬业 敬业是从业人员基于对职业的敬畏和热爱而产生的一种全身心投入的、尽职尽责的职业精神。敬业是一种美德、一种文化精神，是职业道德的集中体现，主要表现在精神活动和实践活动两个方面。 从精神活动方面来说，敬业集中体现在人们对待职业的态度上，具体表现为强烈的职业责任心、高度的职业荣誉感和自觉的职业尊严感。 ?【教师】提出问题： 敬业的具体体现有哪些？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 （1）强烈的职业责任心。 （2）高度的职业荣誉感。 （3）自觉的职业尊严感。 从实践活动方面来说，敬业具体表现为人们在岗位上辛勤工作，始终保持高昂的工作热情，在工作中恪尽职守、精益求精、苦干实干，不断提高专业技能。 ?【教师】讲解案例“敬业奉献的院士李俊贤”（详见教材），并提出问题： 李俊贤的事迹带给你哪些启发？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答 （二）乐业 乐业就是以自己的工作为乐，对工作充满激情，以饱满的精神状态投入工作中。 乐业的“乐”有三个层次：① 参与其中的乐，人们会因自己做了某项工作而感到快乐；② 获得成就的乐，当作品完成并且达到自己的要求时，人们会很有成就感；③ 成长的乐，在工作中不断学习专业技能，不断提高思想素养、精神品格和综合能力，能够使人有获得感、幸福感、安全感，进而在工作中获得快乐。 （三）勤业 勤业主要表现为对事业勤奋，作风不慵懒、态度不懈怠、工作不懒惰。 劳动者在工作中遇到挫折和困难时，不妨暂时停下来梳理自己的思路，调整自己的心态。在短暂的休整之后，继续以饱满的精神、坚韧的意志、勤劳的双手，努力完成自己的本职工作。 （四）精业 精业是指以精益求精的态度，耐心、细致地做好每一项工作，并在工作中不断学习新知识、开阔眼界，不断提高自己的工作技能水平和职业素养水平，将工作做到极致。 ……（其他内容相见教材） ?【教师】组织学生阅读“金耳朵”王学勇（详见教材） ?【学生】阅读、理解、体会 二、职业精神的构成要素 ?【教师】提出问题： 职业精神是由哪些要素构成的？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 职业精神由职业理想、职业态度、职业责任、职业技能、职业纪律、职业作风六大要素构成。 （一）职业理想 职业理想是个人依据社会需求和个体条件确立的奋斗目标。职业理想是职业精神的灵魂。一般来说，劳动者通过工作主要可以满足三个层次的需求：维持生计、发展自我、服务社会。劳动者在选择职业时，应将服务社会放在首位。因为只有从社会利益出发选择职业，社会才能更加稳定、和谐地发展，劳动者维持生计和发展自我的需求才能得到满足。 （二）职业态度 职业态度是劳动者对其所从事职业的主观看法和采取的行动。职业态度对劳动