《大学生劳动教育教程》教案 第11课 做自理、自立、自强的好青年（二）.docxVIP

PAGE 8 PAGE 8 PAGE 9 PAGE 9 课题 做自理、自立、自强的好青年（二） 课时 2课时（90 min） 教学目标 知识技能目标： （1） 熟悉建设文明寝室的相关要求。 （2）掌握共建无烟校园和维护校园环境秩序的方法。 （3）了解垃圾分类的意义，熟悉垃圾分类的标准，掌握垃圾分类的具体操作及垃圾投放要求。 素质目标: 通过参加垃圾分类活动和校园美化活动，践行绿色环保理念，共建生态文明家园。 教学重难点 教学重点：建设文明寝室的相关要求；掌握共建无烟校园和维护校园环境秩序的方法 教学难点：正确进行垃圾分类 教学方法 案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、课堂实践法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP 教学设计 第1节课：考勤（2 min）→案例导入（8 min）→传授新知（25 min）→课堂讨论（10 min） 第2节课：互动导入（5 min）→传授新知（25 min）→课堂讨论（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min） 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤（2 min） 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况 案例导入 （8 min） 【教师】讲解案例“美丽校园，共建共享”（详见教材），并提出问题： （1）你参加过校园大扫除活动吗？ （2）你觉得大学生应如何维护校园环境？ 【学生】思考、举手回答 通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣 传授新知（25 min） 【教师】总结学生的回答，并引入新知，讲解校园环境相关知识 一、建设文明寝室 ?【教师】提出问题： 你认为创建文明寝室有目的是什么？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 （一）文明寝室建设要求 寝室是学习和生活的重要场所。寝室的卫生状况能够体现一个人的精神面貌和素质，直接关系到其身心健康。大学生应将文明寝室建设内化为自觉追求，外化为自觉行动。 （1）文明寝室应满足“六净”“六无”“六整齐”的要求。 ?【教师】提出问题： 什么是“六净”“六无”“六整齐”？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知? “六净”：地面干净、墙面干净、门窗干净、玻璃干净、桌椅干净、其他物品整洁干净。 “六无”：无杂物、无烟蒂、无乱挂现象、无蜘蛛网、无酒瓶、无异味。 “六整齐”：桌椅摆放整齐，被褥折叠整齐，毛巾挂放整齐，书籍摆放整齐，鞋子摆放整齐，其他用具置放整齐。 （2）每天应自觉做到“六个一”、自觉遵守“六个不”，维护寝室良好的生活环境。 ?“六个一”：叠一叠被子，扫一扫地面，擦一擦台面，整一整柜子，理一理书架，倒一倒垃圾。 ?“六个不”：不进出异性寝室，不留宿外来人员，不放置危险物品，不使用违规电器，不损坏公共设施，不乱扔果皮纸屑。 （3）杜绝不文明行为，不在寝室内养宠物，不抽烟，不在门口丢放垃圾，不乱用公用洗衣机。 （二）寝建设特色寝室 （1）简单、大方：寝室面积通常不大，没有必要摆放过多的装饰品特色寝室宣扬的是一种文化，是一种相互影响、彼此照应、和谐共进的良好氛围的体现。建设特色寝室有助于提高大学生的综合素质。 建设特色寝室，首先要考虑大多数寝室成员的个性、喜好、价值观等，然后以此为基础创造出别具一格的寝室文化。 ?【教师】提出问题： 说一说建设特色寝室要注意哪些问题？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答 （1）寝室成员共同参与特色寝室建设，共同商议并确定建设主题。 （2）按照建设主题布置寝室，呈现出的效果应符合建设主题，并且能够传递寝室文化，让人有种眼前一亮的感觉。 （3）有与寝室文化对应的“行为习惯养成计划”“寝室团建活动安排”等。 （三）寝室美化的原则与创意要点 1．美化原则 （1）简洁大方原则。 （2）温馨舒适原则。 （3）营造学习氛围原则。 ……（具体内容详见教材） ?【教师】提出问题： 说一说寝室美化小窍门？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答 1．衣柜整理 2．桌面美化 3．床边装饰 2．创意要点 ?【教师】多媒体展示图片“变废为宝”，并提出问题： 说一说你在装饰寝室时有哪些创意？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 （1）彰显寝室文化。 （2）用材节约，变废为宝。 （3）彰显个性。 ……（具体内容详见教材） ?【教师】组织学生阅读“工科生花300元打造最美寝室” ?【学生】阅读、理解 二、共建美丽校园 ?【教师】提出问题： 说一说我们的校园做了哪些美化？ ?【学生】思考、主动回答问题 ?【教师】总结学生的回答，并讲解新知 （一）呵护我们的“家” 校园环境由物质环境和精神环境构成，它是