《大学生生态文明教育》 第一章 走近生态文明.pptxVIP

大学生态文明教育走近生态文明1认识生态危机23大学生生态文明观念和态度4大学生生态文明责任和行为5碳达峰与碳中和目 录第一章 走近生态文明1972年，联合国人类环境会议发布《人类环境宣言》，号召人类在开发利用自然的同时也要承担维护自然的责任和义务。1987年，时任挪威首相的布伦特兰夫人在《我们共同的未来》报告里系统阐述了可持续发展的概念。人们逐渐认识到，只有发展，人类才能进入文明社会；只有可持续发展，才会有生态文明。换言之，生态文明既是人类社会可持续发展的前提，也是可持续发展的必然结果。本章导入第一节初识生态文明—、什么是生态、文明、生态文明第一节 初始生态文明“生态”一词，是指生物在一定自然环境下生存和发展的状态，也指生物的生理特性和 生活习性，以及生物之间、生物与环境之间环环相扣的关系。德国博物学家恩斯特·海克尔 在 1866 年首次提出“生态学”（Ecology）这一概念，他认为，生态学是研究生物与其环境之 间相互关系的科学。由此，生态学成为一门学科发展开来。生态学的发展过程为人们揭示了 人与自然的整体性，为人类尊重自然规律、保护生态环境提供了科学的方法和指引。第一节 初始生态文明“文明”一词的内涵更加宏大。一般认为文明有两层含义：第一层含义是指人的教养和开化状态，即人类思想品德和情操修养的进步，是精神方面的文明；第二层含义是指社会的 进步状态，包括物质与文化的增长，以及由此产生的各种制度建设，包含了物质方面的文明 和精神方面的文明。青海鸟岛的美丽景观第一节 初始生态文明 从广义角度来看，生态文明是人类社会继原始文明、农业文明、工业文明后的新型文明形态，它以人与自然协调发展作为行为准则，建立健康有序的生态机制，实现经济、社会、自然环境的可持续发展。 从狭义角度来看，生态文明是与物质文明、政治文明和精神文明并列的文明形式之一，着重强调人类在处理与自然关系时所要遵循的基本行为准则及所达到的文明程度。第一节 初始生态文明 在生态文明的理念中，重建人与自然的和谐关系，需要人们达成人与自然和谐共生的普遍共识。人因自然而生，人与自然是一种共生关系，对自然的伤害最终会伤及人类自身。在科技高度发达的时代，我们必须保持对自然的敬畏之心，只有在尊重自然和顺应自然中利用自然和保护自然，才能真正实现人与自然和谐共生。绿色行动——三代塞罕坝人接力打造绿色林海 塞罕坝早年曾是清王朝木兰围场的一部分，同治年间开围放垦，致使千里松林几乎荡然无存，到中华人民共和国成立初期，已经成为一片风沙肆虐的荒山秃岭。 面对“风沙紧逼北京城”的严峻形势，1962年，原林业部在此建立了塞罕坝机械林场。经过半个多世纪的接力奋斗，三代塞罕坝人在这片风大寒冷、人迹罕至的塞外高原上成功营造出总面积112万亩、森林覆盖率达到80%的世界上最大的人工林海，有效地阻滞了内蒙古浑善达克沙地南侵。山河锦绣国盛家绿色行动——三代塞罕坝人接力打造绿色林海 为处理好经济发展与环境保护的关系，林场通过严格管护、科学营林，确保森林资源安全；采用先进技术在荒山沙地、贫瘠山地开展攻坚造林，增加资源储备；减少木材采伐，发展森林旅游观光业、绿化苗木产业及森林碳汇项目，使这片林海逐步成为林场生产发展、职工生活改善、周边群众致富的“绿色银行”。 塞罕坝林场的成功实践雄辩地证明，对于生态脆弱、生态退化地区，只要科学定位，久久为功，自然生态系统完全可以得到修复重建，让沙地荒山变成绿水青山；只要坚持绿色发展，完全可以将生态优势转化为经济优势，让绿水青山成为金山银山。山河锦绣国盛家二、生态文明时代将发生哪些变化第一节 初始生态文明 生态文明是人类社会与自然界和谐共处、良性互动、持续发展的一种高级形态的文明境界。 作为人类文明的一种高级形态，生态文明将指导和引领人类在社会生活的各个方面做出更益于生态环境改善的新改变。第一节 初始生态文明（一）价值观念层面的变化 在价值观念层面上，生态文明强调给自然以平等态度和人文关怀。生态文明认为，人与自然都是主体，人与自然作为地球的共同成员，既相互独立又相互依存。 它强调人与自然互惠互利、共存共荣，要求人类在尊重自然、顺应自然的前提下，利用自然和保护自然，给自然以人文关怀，最终实现人与自然的和谐共生。而工业文明的价值观是“人统治自然”，强调人对自然的征服，以“利润最大化”为发展动力，推崇物质享乐主义，最终导致对自然资源的肆意开发。第一节 初始生态文明生态文明的价值观从传统的“向自然宣战、征服自然”，向“人与自然协调发展”转变；从“利润最大化”的传统经济发展动力，向“经济效益、生态效益和社会效益的最大化”的生态经济全新要求转变，充分体现了人类生态意识的转变、生态道德的提高。当然，要想持续发展生态文明，需要将生态意识发展为大众意识，将生态道德发展为社会公德。绿色行动——保卫自然海岸