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人教版语文三年级上册课件;;猜谜语;我们可以根据一定的线索来猜测谜底,有些文章我们也可以用这样的方法来学习。;总也倒不了的老屋;老屋的样子:墙皮脱落,又破又旧;空旷,无人居住……;认读字词;;;准;备;等;暴;睡;壁;砍;蜘;蛛;漂;撞;饱;晒;边读边预测,学习方法;“等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过一个晚上,行吗?今天晚上有暴风雨,我找不到一个安心睡觉的地方。”;这个学习伙伴是怎么猜想的?;对照结果,感知预测; 老屋不会倒下的,根据上文的情节,我猜测这个时候应该又会出现其他的求助者了,善良的老屋同样会选择帮助它。;课堂小结;当堂检测;课后作业;人教版语文三年级上册课件;这是一个( )的老屋;
这是一个( )的老屋;
这是一个( )的老屋……; “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十几天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡,我找不到一个安心孵蛋的地方。”;这个预测的依据是什么呢?; 老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊。好吧,我就再站二十几天。”; 二十多天后,老母鸡从门上的破洞里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!”
老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!”;小组合作,继续预测; “等等,老屋!”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。”; 老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。你猜猜,会是谁?它们会寻求什么帮助?老屋又会怎么帮助它们呢?; 小蜘蛛的故事一直没讲完,因此,老屋到现在还站在那儿,边晒太阳,边听小蜘蛛讲故事。;交流讨论,总结方法;你能在课文中找到相应的预测内容吗?
;你能在课文中找到相应的预测内容吗?为什么说故事中的老屋很乐于帮助别人?请你从课文中找找理由。;这个学习伙伴给我们总结了一下预测方法:根据文章的题目、插图、文章内容进行预测。;这个故事里的老屋给你留下了什么样的印象?;学法小结;???如故事还在继续,还会有哪些小动物来向老屋寻求帮助?老屋会答应它吗?它们之间会有怎样的对话?请说一说,写一写。;课堂小结;课后作业;课文结构;人教版语文三年级上册课件;猜谜语;在童话世界里有一位胡萝卜先生,它有一根长长的胡子,大家想不想知道,胡萝卜先生的长胡子发生了什么事情呢?今天我们就来学习一下。;沾果酱;根据题目和首段,初步预测;把自己的猜想与课文内容比一比,你发现了什么?;学习第2-4 自然段。;说说胡子沾到了甜甜的果酱后会发生什么。为什么呢?; 于是,胡萝卜先生一步一步走的时候,这根胡子就在一点儿一点儿地变长。只要看看胡萝卜先生走了多长的路,就可以知道他的这根胡子已经长了多长了。;胡萝卜先生还在继续走,长胡子被风吹到了身体后面,他完全不知道。;阅读第5自然段,思考交流:后面会发生什么事情?你为什么这样想?;“这绳子够长了,就是不知道够不够牢固。”小男孩说完就扯了扯胡子,他确定足够牢固,就剪了一段用来放风筝。 ;胡萝卜先生继续往前走,当他走过鸟太太家的树底下,鸟太太正在找绳子晾小鸟的尿布。;胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。
……;猜测内容与原文不一致时应该怎么办呢? ;听老师把故事讲完,你的预测和课文中所描述的一样吗?有什么不一样的地方?;眼镜店的白菜小姐是个非常机灵的女孩,她一边给胡萝卜先生戴上眼镜,一边说:“如果你怕不小心把眼镜摔了,那么就在眼镜框上系一根绳子,然后挂在脖子上。”白菜小姐说这些话的时候,用那根胡子系住了眼镜。
当胡萝卜先生的眼镜不小心从鼻子上滑落下来的时候,他的胡子系住了眼镜。胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了。”
是的,胡萝卜先生的胡子确实是太棒了,大家都这么说。 ; 读读下面这些文章或书的题目,猜猜里面可能写了些什么。 ;预测的内容;预测的内容;预测的内容;预测的内容;预测的内容;预测的内容;学法小结;课堂小结;当堂检测;课后作业;课文结构;人教版语文三年级上册课件; 读完这篇课文的题目后,猜一猜:课文可能讲了一个什么故事?为什么?;自由阅读,初步预测;从前,有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。;这只小狗后来到了哪里?发生了什么?;;;;预测:接下来会发生什么?小狗会跟谁学叫?它能学会吗?; 继续阅读,边读边预测; 小狗来到树林里练习,可能会发生什么?;小狗正在刻苦勤奋地练小公鸡喔喔喔叫的时候遇到了狐狸。接下来又会发生什么?结合教材插图,猜猜狐狸会对小狗说什么。;从对狐狸的描写中你感受到
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