大班美术教案画雪人.docx

大班美术教案画雪人ppt 【篇一：中班色彩画：小雪人】 中班美术：彩色雪人活动目标： 1、了解雪人的外形特点，能用圆画出雪人的外形特点。 2、能用油画棒给雪人均匀地涂色并添加简单的装饰物。 教学准备 1、经验准备：幼儿已有绘画小雪花的经验。 2、教具准备：雪人图片一张 3、学具准备： 幼儿人手一盒蜡笔、一张彩纸。活动过程： 一、出示雪图片，谈话导入。 师：冬天到了，下雪了，我们可以做什么呢？(堆雪人) 二、学习绘画雪人。 （一）勾勒雪人外形。 1、出示雪人图片，观察雪人外形特点。师：雪人长的是什么样子的？ 幼：圆圆的…… 小结：一个小圆做脑袋、一个大圆做身体。 2、幼儿示范绘画。 师：哪位小画家来画一画小雪人的圆脑袋和大肚皮？ （二）涂色。 1、师：雪人画好了，雪人想穿一件漂亮的衣服，怎么办呢？（涂色） 2、师：涂颜色的时候应该注意什么？ 小结：给雪人涂颜色的时候要注意涂均匀，用各种颜色。 2、幼儿示范涂色。 师：谁愿意来试一试均匀地涂色？ （三）添画五官。 1、师：小雪人还缺什么呀？（眼睛、鼻子、嘴巴、手） 2、请 1-2 名幼儿示绘画。 （四）添画装饰物。 1、出示有装饰物的雪人图片。 2、幼儿示范添画装饰物。（给帽子和围巾涂上颜色） 三、幼儿操作，教师巡回指导。 1、重点指导幼儿涂色均匀，能简单地进行添画装饰物。 2、能力强的孩子可以鼓励多画几个雪人。四、延伸活动： 可添画雪花片、圣诞树等装饰画面。 【篇二：大班美术活动：美丽的小雪花】 大班美术活动：美丽的小雪花大班美术活动：美丽的小雪花活动设计背景 本园迎来了寒冷的冬天。一次，几位同学问:“老师,你见过雪花吗? 雪花是什么样子的?” 突然愣了一下, 在这个从不下雪的滨海城市, 该怎么清楚, 形象的告诉小朋友雪花的样子, 而引发了这次教学活动。在虚拟的场景里跟小朋友亲身体验《小雪花》，该动画直观形象的描述了雪花飘落的样子。这样小朋友可以很清楚的说出雪花是什么样子的，语言的表达能力得到很大的提高。其次，展示《小雪花》的歌词内容，启发小朋友深刻认知雪花的形状象花朵一样，以及对雪花美的描绘，们也要把它放在窗上当窗花的意愿。而将活动推向高潮，促使了美术活动的绘画活动进行，通过这一系列的游戏活动， 锻炼了小朋友的观察能力，认识能力和动手能力，和空间思维能力， 真正感受到雪花的真实性和趣味性。 活动目标 ⒈ 认识雪花, 感受雪花的轻盈和意境美, 能描述出雪花的形状和特点。 ⒉ 进一步理解雪花, 利用对雪花的认识展开的美术活动, 从而锻炼了 小朋友的观察能力和动手能力。 ⒊ 充实了小朋友的认知能力, 感受到奇妙的大自然的景象和对生活的热爱。 教学重点、难点 ⒈ 雪景不能找到真实的, 不能亲眼看到雪花的样子, 需要小朋友很好的配合完成。 ⒉ 在动手绘画的过程中, 对雪花的六个花瓣的角度控制上稍有点难 控制, 不是画多或是画少、或者角度上不是大就是小。 活动准备 ⒈ 小雪花的课件一个, 小雪花图若干个。 ⒉ 小卡纸、大开纸若干张, 铅笔若干支, 橡皮檫、固体胶若干个。 活动过程 ⒈ 引入活动。 虚拟场景——小朋友，外面下雪了，让们一起去看雪花（立刻播放 《小雪花》课件）。 提问：①你们看到的雪花是什么样子的？②小雪花都有几个角，有什么特点啊？ ⒉ 让们欣赏《小雪花》歌曲。老师并把歌词贴在黑板上（歌词内容：小雪花，小雪花，漂在空中 象朵花；小雪花，小雪花，漂在窗上变窗花；小雪花，小雪花，漂 在手里不见了） 提问：①注意听歌词，歌词都说了什么? ②小雪花象什么，引导小朋友画小雪花的意愿。（小朋友想不 想握 住小雪花，把它变成窗上的窗花？） ⒊ 手工绘画小雪花，做一做, 比一比, 玩一玩。 看谁手上的小雪花是朵美丽的窗花? 这时小朋友有的画了四个瓣的 ﹑五个瓣的六个﹑七个﹑八个的, 各式各样的雪花都有了。为了便于小朋友画画的方便,拿笔在黑板上画了个: 叉(即两个斜线交叉), 又在叉上画了个竖线,这样构成的 6 个角上再画你想画的圈或者线, 鼓励小朋友去画。最后雪花六个角的特点也突显出来。 粘贴游戏。 小朋友, 们把刚才画在小卡纸上的小雪花随意的粘在准备的几张大开纸上, 大开纸上是已经画好的雪人﹑森林, 图画立即变的缤纷起来,真的好像又下起了大雪.小朋友欢呼不已。 结束活动。 教师简单小结本活动的情况,对幼儿进行表扬和鼓励.交代后续活动, 最后结束.教学反思 ⒈ 教学目的和内容: 引用课件的形式, 让小朋友直观形象的认识了小雪花的颜色﹑形状。通 过聆听歌曲让小朋友感受到雪花的美丽和趣味性, 小雪花当窗花, 通过实践, 让小朋友动手 , 积极参与。肯定小朋友的作品和绘画成果。这些都做到了大班要达到的观察能力﹑语言表达能力﹑和动手能力。 ⒉ 活动过程中: ① 通过课件的形式, 询问小朋友雪花的