云南省2015届高三第二次高中毕业生复习统一检测理综试题及.docVIP

2015年云南省第二次高中毕业生复习一致检测 理科综合能力测试（生物） 一、选择题：本大题共13小题。在每题给出的四个选项中，只有一项为哪一项符合题目要求的。 1.以下生理过程需要耗费  ATP的是 A.葡萄糖进入红细胞  B.突触前膜开释神经递质 C.线粒体中［H］的生成D.叶绿体中［H］的生成 2.对于RNA的表达，不正确的选项是 A.有些RNA是细胞器的构成成分 B.有些RNA可作为生物遗传信息的载体 C.有些则RNA(解的产物可作为直接能源物质 D.有些RNA可经过降低化学反应的活化能来提升反应速率 3.在激烈运动过程中，健康人一般会出现 A.大批出汗，散热最大于产热量B.血糖大批耗费，血浆浸透压降落 C.产生乳酸，使血浆pH明显降落D.有氧呼吸和无氧呼吸同时进行 4.人类嗜T细胞病毒（HTLV）是人们发现的第一种人类逆转录病毒。HTLV侵入T细胞后，使  T细胞恶 性增殖，以致出现成人A.免疫缺点病  T细胞白血病等疾病。人体被HTLV侵入后，不行能出现 B.产生能鉴识HTLV的淋巴因子 C.体液免疫功能降落D.T细胞发生基因突变 5.以下图表示生长素和乙烯对某植物开花影响的部分过程，有关说法不正确的选项是 生长素和乙烯对该植物开花的影响拥有双重性 D.该植物的开花，根本上是基因组在一准时间和空间上程序性表达的结果 6.以下对于实验变量的表达，正确的选项是 所有实验都要设置空白比较，保证只研究一个自变量 B.研究温度对酶活性的影响，实验中温度和pH是自变量 C.研究植物细胞的吸水与失水，实验中液泡体积的变化是因变量D.研究酵母菌细胞呼吸的方式，实验中酒精的产生是没关变量 29.(10分）如图表示不一样光照强度下单位时间内某植物的CO2开释量和其叶绿体的O2产生量。假定在 不一样光照强度下植物的呼吸速率不变，请据图回答以下问题： (1）该植物的呼吸速率可用光照强度为 （填字母）时，单位时间内 CO2开释量表示。若植物 分解的能源物质仅为葡萄糖，那么植物的耗氧量为 。 (2）当光照强度为b时，该植物光合速率 （填“大于”、“等子”或“小于”)呼吸速率。若将 光照强度由c调理为d，短时间内叶绿体中ATP的量将 （填“增加”、“不变”或“减少”）。 (3）若光照强度为d，每日光照12h ，黑暗12h ，该植物可否正常生长？ ，原由是 。 30.(10 分）请回答以下有关甲状腺研究的有关问题： (1)研究人员将含1311（放射性腆）的溶液注射到动物体内，经过检测甲状腺的放射性，来追踪 1311 被甲状腺细胞汲取的状况，这类研究方法称为 . (2）为考证动物体内甲状腺激素分泌的调理机理，将等量的含 131I的溶液注射到甲、乙、丙三组兔子 体内，准时测定兔甲状腺的放射量。 4天后，三组分别注射等量的甲状腺激素溶液、促甲状腺激素溶 液、 （填“蒸馏水”或“生理盐水”），再次准时测定甲状腺的放射量，结果以以下图。 分析实验结果可知，甲状腺细胞能利用 131I合成并分泌 ，甲组注射甲状腺激素后，血液 中甲状腺激素含量的增加会克制 （填构造)的分泌活动，从而使甲状腺激素的合成和 l分泌减 少，因此甲组放射量降幅最小。而乙组放射量降幅最大的原由是 。 31.(9分）请依据右图所示的数学模型，回答有关问题： (1)若该图表示在自然环境中某种群的增加曲线，则c点所对应的Y值称为，此时种群的年纪 构成种类属于型。在同样时间段内，与该生物互利共生的另一世物种群数目的变化趋向 为。若该种群为松毛虫，为减少其对松树的危害，应将种群数目控制在。 (2）若该图表示群落演替过程中物种丰富度的变化，则与  a对比，  b点时生态系统的自我调理能力 较。生态系统自我调理能力的基础是  。 (3）己知重金属Pb被生物体汲取后难以经过代谢排出体外，若  X表示营养级，  Y表示生物体内  Pb的含 量，则与b对比，c点对应的营养级所同化的能量较  。 (4）若该曲线表示某植物种群在一准时间内抗除草剂基因频次的变化，由图判断，该种群 （填“发生”或“不发生”）进化，这主假如除草剂拥有作用的结果。 32.(10分）图l是人类某家族的遗传系谱图。图中甲、乙两种病均为单基因遗传病，分别由基因  A、a 和B、b控制，此中一种是伴性遗传病。己知某种方法能够使B基因显示一个条带，b基因显示为地点 不一样的另一个条带，用该方法对家系中的部分个体进行分析，结果如图2所示。请回答以下问题： （1）甲病是 （填“显性”或“隐性”）遗传病，致病基因位于 染色体上。 （2）III1是 （填“纯合子”或“杂合子”，II2的基因型为 。 （3）III2和III3所生儿女中，两病皆患的概率是 。 39.【生物-选修1：生物技术实践】(15分)科学家利用植物组织培育实现了