人教版五年级数学上册一个数除以小数教案.docxVIP

第 3 单元 小数除法 第 4 课时 一个数除以小数(1) 【教学内容】：教材 P28 例 4 及练习七第 1、3 题。 【教学目标】： 知识与技能：掌握除数是小数的除法计算方法，会正确地计算。 过程与方法：经历小数除以小数的计算过程，体验迁移应用的学习方法。情感、态度与价值观：在学习活动中，体验知识之间的相互联系和数学知识 的应用价值，感受发现知识的快乐，激发学习的兴趣。 【教学重、难点】 重 点：理解一个数除以小数的计算方法。难 点：把小数除法化成整数除法的方法。 【教学方法】：创设情境，质疑引导。迁移转化，小组合作交流。 【教学准备】：多媒体。 【教学过程】 一、复习铺垫，迁移导入1．接龙游戏。 教师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？学生：喜欢！ 教师：在上课前，我们来做一个接龙游戏，看看哪个组表现最好，好吗？ （出示四组下面这样的题目进行接龙游戏） 0.78 扩大到原来的 10 倍是 ( )。 9.38 扩大到原来的 100 倍是 ( )。 (3) 6.73 扩大到原来的 1000 倍是( )。 (4) 0.023 扩大到原来的 100 倍是( )。（表扬表现出色的小组） 2．心算，判断出下面各式的商是否一样？请说明理由。 270÷90= 27÷9= 教师：你们真棒，能把一种问题转化成另一种问题来思考，今天我们学习的一个数除以小数的除法，就可以运用转化的思想方法进行学习。（板书课