第7周教案5第18章勾股定理复习教案.docxVIP

勾股定理复习教案 备课人：丁泽军 第 7 周教案 5 使用时间： 2013.4.19 教学目的：1.会运用勾股定理解决简单问题； 2.会用勾股定理的逆定理判定直角三角形。 3、会运用勾股定理及逆定理解决综合问题及实际问题教学重点：1.回顾并思考勾股定理及其逆定理； 2、总结直角三角形边、角之间分别存在的关系． 3、体会勾股定理及其逆定理在生活中的广泛应用． 教学难点：勾股定理及其逆定理的应用． 教学过程： 一、知识结构 定理：a 2 ? b 2 ? c 2 直角三角形的性质:勾股定理 理 勾 股定  应用:主要用于计算 直角三角形的判别方法 :: 若三角形的三边满足 a 2 ? b 2 ? c 2 则 它是一个直角三角形. 二. 知识点回顾 1、 勾股定理的应用 勾股定理反映了直角三角形三边之间的关系，是直角三角形的重要性质之一，其主要应用有：（1）已知直角三角形的两边求第三边 已知直角三角形的一边与另两边的关系。求直角三角形的另两边 利用勾股定理可以证明线段平方关系的问题 2、 如何判定一个三角形是直角三角形 先确定最大边（如 c） 验证 c 2 与 a 2 b 2 是否具有相等关系 若 c 2 = a 2 b 2 ，则△ABC 是以∠C 为直角的直角三角形；若 c 2 ≠a 2 b 2 则△ABC不是直角三角形。 3、 勾股数 满足a 2 b 2 = c 2 的三个正整数，称为勾股数 如（1）3，4，5； （2）5，12，13； （3）6，8，10；（4）8，15，17（5）7，24，25 （6）9, 40, 41 练习 1、一个直角三角形，有两边长分别为 6 和 8，下列说法中正确的是（ ） A、 第三边一定为 10 B、三角形的周长为 24 C、三角形的面积为 24 D、第三边有可能为 10 2、在 Rt△ABC 中，∠C＝90°，a，b，c 分别为∠A，∠B，∠C 所对的边， （1）已知c＝4，b＝3，求 a； （2）若a:b=3:4，c=10cm ，求a、b。 3、如图，三个正方形中两个面积 S ＝169，S ＝144，则另一个面积 S 为（ ） A. 50 B. 30 C. 25 D. 100. （一）直角三角形的判定 1、下列各组数中，以 a，b，c 为边的三角形不是Rt△的是（ ） A、a=1.5，b=2, c=3 C、a=6, b=8, c=10 2、 三角形的三边长为( a ? b ) 2  ? c 2 B、a=7,b=24,c=25 D、a=3,b=4,c=5 2 ab ,则这个三角形是( ) A. 等边三角形 B. 钝角三角形 C. 直角三角形 D. 锐角三角形 （二）勾股定理的应用 h 1、如图，将一根长 24cm 的筷子，置于底面直径为 5cm，高为 12cm 的圆形水杯中，设筷子露在外面的长度为 hcm，则h 的取值范围是 2、如图，四边形 ABCD 中，AB=3cm，BC=4cm，CD=12cm，DA=13cm， D 且∠ABC=90°，则四边形 ABCD 的面积是 cm2 （三）展开图与折叠问题 1、一只蚂蚁从棱长为 1 的正方体纸箱的 B’点沿纸箱爬到 D 点，那么它 C 所行的最短路线的长是 。 B’ C’ A B A′ D B′ C′ 2、如图，有一个直角三角形纸片，两直角边AC=6，BC=8，现将直角边 AC 沿直线 AD 折叠，使其落在斜边 AB 上，且与 AE 重合，则CD 的长为 。 A 。3、如图，在矩形 ABCD 中， AB ? 6 , 将矩形 ABCD 折叠，使点 B 。 与点 D 重合， C 落在C ? 处，若 AE ： BE ? 1：2 ，则折痕 AD 的长为 题1图 CD题2图 C D 4、如图，CD 是 Rt 求 CD 的长（ ） ABC 的斜边 AB 上的高，若 AB＝17，AC＝15， A、 B、 C、17 D、7 三、典型例题 C 1、已知：如图，在△ ABC 中，? ACB ? 90 ，A B ? 10 cm ，BC ? 8cm ， C D ? AB 于 D ，求C D 的长． A B D 教后记：