高中生物课件：一轮复习 细胞质.pptx

第4讲　细胞质考点一　主要细胞器的结构与功能考点二　各种细胞器间的协调配合及细胞溶胶考点三 观察叶绿体考纲要求：1.主要细胞器的结构、功能及其协调配合(Ⅰ)。2.细胞溶胶的功能(Ⅰ)。3.实验：观察叶绿体。考点一主要细胞器的结构与功能知识梳理解题探究知识梳理一、单层膜结构细胞器1.内质网光面粗面囊腔细胞核质膜2.高尔基体小泡扁平小囊转运蛋白质水解4.液泡大液泡色素二、双层膜结构细胞器1.线粒体两嵴DNA能量代谢2.质体白色体色素(2)最重要的有色体——叶绿体光合作用双层膜基粒光合作用三、无膜结构细胞器1.核糖体RNA粗面内质网合成蛋白质2.中心体微管中心粒真核细胞分裂考点二 各种细胞器间的协调配合及细胞溶胶知识梳理解题探究1.细胞器间的协调配合下图为分泌蛋白的合成与分泌过程，据图回答：知识梳理(1)参与分泌蛋白合成与分泌的细胞器依次是：核糖体→ →高尔基体，除此之外，还需 提供能量。(2)由上述过程可知，各种细胞器在结构和功能上是 。内质网线粒体协调配合的2.细胞溶胶(1)状态：液体。(2)成分：含 。(3)功能：多种 的场所。多种酶代谢活动思维建模 “三看法”解读分泌蛋白的形成细胞器分工合作的典型是分泌蛋白的合成和分泌，解题时，可从三个方面进行分析：一看标记氨基酸出现的先后顺序：核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜(→胞外)。二看膜面积变化的结果：内质网面积缩小，细胞膜面积增大。三看与分泌蛋白形成有关的细胞器：核糖体(蛋白质的装配机器)、内质网(加工车间)、高尔基体(加工和包装)和线粒体(提供能量)。考点三　观察叶绿体实验解读解题探究实验解读1.实验原理黑藻或苔藓类的小叶叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，且 少而大，便于观察。叶绿体2.实验步骤临时装片载玻片制作 ：选取黑藻幼嫩小叶放在 的 水滴中，盖上盖玻片↓低倍物镜高倍物镜观察：先用 观察，再用 观察叶绿体 的形态和分布绘制细胞简图深度思考(1)观察叶绿体时，临时装片中的材料要随时保持有水状态的原因是什么？提示　保持有水状态以保证叶绿体的正常形态，并能悬浮在细胞溶胶中，否则，细胞失水收缩，将影响对叶绿体形态的观察。(2)如果用菠菜叶为实验材料，需带叶肉的下表皮的原因是什么？提示　靠近下表皮的细胞为栅栏组织，叶绿体大而排列疏松，便于观察；带叶肉是因为表皮细胞不含叶绿体。(3)椭球形的叶绿体在弱光和强光下是如何变化的？提示　叶绿体在弱光下以椭球形的正面朝向光源，便于接受较多的光照；在强光下则以侧面朝向光源，以避免被灼伤。返回网络构建要语强记1.原核生物唯一的细胞器是核糖体，低等植物细胞含有的细胞器种类最多。2.没有线粒体的生物不一定不能进行需氧呼吸，如好氧细菌。3.没有叶绿体的细胞也可能是绿色植物的细胞，如绿色植物的根部细胞。4.没有叶绿体的生物也可进行光合作用，如蓝细菌。5.脂质合成的“车间”是内质网。6.高尔基体是动、植物细胞中都具有，但功能不同的细胞器。7.溶酶体是“消化车间”，内部含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或病菌。8.生物膜之间可通过囊泡的转移实现膜成分的更新。