高中生物课件：专题二 题点考法2 细胞呼吸与光合作用.pptx

;规律方法　挖掘规律 　掌握方法;变化条件;(2)模型法分析;3.多角度区分真正光合速率与表观光合速率 (1)从文字角度区分真正光合速率与表观光合速率;黑暗条件下;(2)依据曲线图区分真正光合速率与表观光合速率;(3)四种状况下“光合与呼吸”的关系;4.光饱和点和光补偿点的分析 (1)植株的光补偿点不同于叶肉细胞的光补偿点;②明确图乙中光补偿点(B点)、光饱和点(C点)的含义。 B点：光补偿点(光合速率等于细胞呼吸速率时的光强度)，细胞呼吸释放的CO2 用于光合作用； C点：光饱和点(光合速率达到最大时的最低光强度)，继续增加光强度，光合速率不再增加。;③图甲若代表松树的一个叶肉细胞，当它处于图乙中B点时，此时的光强度 (填“大于”“等于”或“小于”)松树的光补偿点。当松树处于图乙中B点时，它的一个叶肉细胞中O2和CO2的扩散方向对应于图甲中 和 (填字母)。;(2)光合作用与细胞呼吸曲线中的“关键点”移动 ①细胞呼吸对应点(图乙中A点)的移动：细胞呼吸增强，A点下移；细胞呼吸减弱，A点上移。 ②补偿点(图乙中B点)的移动 a.细胞呼吸速率增加，其他条件不变时， CO2(或光)补偿点应 ，反之 。 b.细胞呼吸速率基本不变，相关条件的 改变使光合速率下降时，CO2(或光)补偿点应右移，反之左移。;③饱和点(图乙中C点)和D点的移动：相关条件的改变(如增大光强度或增大CO2浓度)使光合速率增大时，C点 ，D点上移的同时右移；反之，移动方向相反。;考向一　考查细胞呼吸方式的判断与相关计算 1.在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如表所示。若底物是葡萄糖，则下列叙述正确 的是 A.a条件下，呼吸产物除CO2外还有乙醇和乳酸 B.b条件下，需氧呼吸消耗的葡萄糖比厌氧呼吸多 C.c条件下，厌氧呼吸最弱 D.d条件下，产生的CO2全部来自线粒体;解析　a条件下，只有CO2的释放没有O2的吸收，说明此时该植物只进行厌氧呼吸，呼吸产物是CO2和乙醇，A项错误； b条件下，CO2释放量O2吸收量，说明此时该植物同时进行需氧呼吸和厌氧呼吸，根据表中数据可知，需氧呼吸消耗O2的相对值为3，需氧呼???产生CO2的相对值为3，厌氧呼吸产生CO2的相对值为5，则需氧呼吸消耗葡萄糖的相对值为0.5，厌氧呼吸消耗葡萄糖的相对值为2.5，所以厌氧呼吸消耗的葡萄糖比需氧呼吸消耗的多，B项错误； c条件下，CO2释放量O2吸收量，说明此时该植物同时进行需氧呼吸和厌氧呼吸，d条件下，CO2释放量与O2吸收量相同，说明此时该植物只进行需氧呼吸不进行厌氧呼吸，此时厌氧呼吸最弱同时产生的CO2全部来自线粒体，C项错误、D项正确。;2.有一瓶混有酵母菌的葡萄糖溶液，当通入不同浓度的氧气时，产生的酒精和CO2的量如表所示。分析表中数据可得出的结论是;1;考向二　考查外界条件变化对光合作用产物的影响 3.如图表示在夏季晴朗的白天植物细胞内三碳酸和RuBP的相对含量随一种环境因素的改变的变化情况，下列对这一环境因素的改变的分析，正确的是 A.突然停止光照 B.突然增加CO2浓度 C.降低环境温度 D.增加光强度;解析　突然停止光照时，NADPH和ATP减少，三碳酸被消耗的量减少，故其含量增多，而RuBP的来源减少，故其含量降低；突然增加CO2浓度时，合成三碳酸的原料增加，导致三碳酸含量增加；增加光强度时，NADPH和ATP增多，三碳酸因大量消耗而减少，RuBP的含量增加。;4.图甲表示在最适温度及其他条件保持不变的情况下某植物叶肉细胞CO2释放量随光强度变化的曲线，图乙表示某光强度和适宜温度下，该植物光合作用强度增长速率随CO2浓度变化的情况。下列叙述错误的是;解析　图甲中B点骤变为C点时，光强度增强，三碳酸的还原加快，CO2的固定不变，故三碳酸的含量快速下降；图甲中若其他条件不变，CO2浓度下降，CO2固定量减少，光合作用强度下降，A点将向右移动；G点应是CO2饱和点，与G点相比，F点CO2浓度低，三碳酸的还原相对于G点弱，所以叶绿体中NADPH的含量较高；图乙中从F点骤变为E点时，CO2浓度降低，CO2的固定降低，三碳酸的还原不变，则三碳酸的含量快速下降。;考向三　考查光合速率与呼吸速率的关系 5.对胡萝卜幼苗在不同环境条件下O2吸收量和释放量进行测定，结果如表所示，下列对结果的分析不合理的是;A.在20 ℃时，用5 klx光照胡萝卜幼苗，胡萝卜幼苗叶肉细胞中产生ATP 的场所有叶绿体、线粒体及细胞溶胶 B.在20 ℃时，分别用10 klx和5 klx光照胡萝卜幼苗10小时，再黑暗14小