人教版三年级数学下册《除数是一位数的除法》综合实践作业设计.docxVIP

《除数是一位数的除法》综合实践作业设计 综合实践活动——《除数是一位数的除法》单元前置实践作业 一、作业名称： 两位数除以一位数 二、作业目标： 1.结合“分桃子”的故事情境，探索两位数除以一位数的计算方法，并能正确计算。 2.经历平均分物的过程，体会平均分物过程与除法竖式计算过程的联系。 3.能用除法知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。 三、作业内容/设计： 活动时间：学习《除数是一位数的除法》之前 活动地点：家里 活动方法：操作法＋记录法＋文献法 人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。 活动步骤： （一）观察桃子的数量，思考这些桃子平均分给2只猴子，每只分到多少个？分一分，算一算。 分一分 算一算 【设计意图：通过学生对话和图示的形式，呈现了解决问题的多种可能方式，启发学生理解通过分实物、分小棒，逐步抽象出口算过程。通过把分物、摆小棒与口算联系起来，体会每一步口算的意思。在分物过程中可用小棒代替实物，可以先分整捆的，再分单根的；可以用口算表示分的过程，口算时也是先分整十数，再分个位数。】 （二）看一看，说一说竖式每一步的意思。 【设计意图：看一看，说一说竖式每一步的意思。介绍竖式的写法。把分物的过程分几步用竖式记录下来，最后再综合为竖式的一般写 法。同时，也是用分物的过程来解释竖式每一步所表示的意思，其目的是帮助学生理解除法竖式的算理。】 （