人教版三年级数学下册《年、月、日》综合实践作业设计.docxVIP

《年、月、日》综合实践作业设计 综合实践活动——《年、月、日》单元前置实践作业 一、作业名称: 认识年、月、日 二、作业目标: 1.结合生活经验，认识年、月、日，了解它们之间的关系；知道大月、小月、平年、闰年，能初步判断平年、闰年。 2.在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。 3.经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。 三、作业内容/设计: 活动时间：学习《年、月、日》之前 活动地点：家里 活动方法：操作法+记录法+文献法 人员分工：学生负责调查和记录，家长负责推荐看点，不可以讲解知识点。 活动步骤： （一）写下自己的出生日期，说一说，关于年、月、日，你知道些什么？ 出生日期 关于年、月、日，我知道 【设计意图：让学生调动已有的生活经验，回顾和整理自己对年、月、日已有的认识，在相互交流中逐步完善有关年、月、日的知识。】 （二）找来2019～2022年各月份的天数记录在表格中，你发现了什么？ 月份 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 2018年 2019年 2020年 2021年 我发现 （1,3,5,7,8,10,12月都有31天。4，6，9，11月都有30天。2月份的天数不一样。） （有31天的月份是大月，有30天的月份是小月。2月有28天的年份是平年，2月有29天的年份是闻年。） 【设计意图